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猜想是对研究的对象或问题进行类比、操作、分析、比较等,依据已有的材料知识作出符合一定的经验与事实的推测性想象的思维方法。在数学课堂中,如果能引导学生调动自己已有的数学信息,适当运用猜想,就能帮助学生促进知识的迁移,经历知识的形成,挖掘适合的学习方法和训练有效的思维。
猜想,让思维破茧成蝶——浅谈“猜想”在小学数学课堂中的应用策略
【摘 要】
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猜想是对研究的对象或问题进行类比、操作、分析、比较等,依据已有的材料知识作出符合一定的经验与事实的推测性想象的思维方法。在数学课堂中,如果能引导学生调动自己已有的
【机 构】
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江苏连云港市魏口小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年29期
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