课程思政融入宏观经济学课程教学的探索

来源 :高教学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zkl_2009
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思政融入课程教学是顺应新时代中国特色社会主义发展要求,落实立德树人根本任务的重要举措。宏观经济学是经管类本科专业的基础课程,应在课程教学中积极融入中国特色社会主义核心价值观、经济伦理思想以及习近平新时代中国特色社会主义经济思想等思政元素,并立足课程思政目标对课程思政融入教学内容进行重构。在此基础上,深入挖掘课程思政资源、改革课程教学方法和评价方式、加强教师课程思政培训等,真正实现专业课程教学与思政教学协同育人目标。
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摘 要:近年来,伴随着研究生教育的扩招,硕士研究生就业率持续走低,体现出我国研究生教育偏重于数量增长、不重视质量提升的现状。从毕业论文发表情况来看,大部分研究生都是在重复其他研究者的实验,其研究成果的科研价值较低,研究生教育明显呈现出“本科化”的倾向,研究生的专业能力、科研能力等并未比本科生有显著提升。在医学教育领域内,研究生教育的缺陷如果不加以改正,不仅难以培养学生的就业和临床工作能力,还会对我
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摘 要:为了更好地培养大学生体育运动自律行为,以安徽省高校学生为研究对象,综合运用文献研究、问卷调查、逻辑分析等方法。得出:大学生体育运动自律行为的达成具有重要的个体和社会价值,但态势不理想,其形成和保持的过程具有很强的系统性和可塑性。根据行为改变的倾向、促成和强化因素,构建高校课程范式:以体育核心素养为导向的课程目标;满足学生需要和发展的课程内容;具有技术性、技能性和精神性内涵的教学方法;与教学