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《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》明确指出:要为每一名学习者提供个性化学习的信息化环境和服务。从本质上来说,学生的个性化学习就是学习者根据自己的知识结构进行主动地学习。智慧教室环境下应运而生特有的交互功能,为每个学习者实现个性化学习提供了可能。如何在智慧教室环境下培养个性化学习的智慧型人才呢?笔者以人教版五年级数学上册第二单元"位置"例1和例2的教学为例谈几点思考。