【摘 要】
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在推进课程改革的过程中,我们听到最多的是提高课堂教学实效。然而在现实教学中,我们还是能听到一些教师大吐苦水,抱怨课不好上,学生不好教、不听话等,在课堂上教师被调皮学
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在推进课程改革的过程中,我们听到最多的是提高课堂教学实效。然而在现实教学中,我们还是能听到一些教师大吐苦水,抱怨课不好上,学生不好教、不听话等,在课堂上教师被调皮学生弄得下不了台的事也时有发生。往往教师被学生牵着鼻子转,一堂课下来,如炼狱一般。笔者认为,课堂教学实效的提高,靠的是教师的教学水平、教学技巧、教学方法;靠的是教师对课堂的调控能力,合理地安排教学,引导学生的学习;靠的是教师对课堂教学改革的执著追求。下面，笔者就教师提高自身课堂调控能力的途径谈点体会。
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