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随着学校“生态课堂、生命绽放’为主题的课程改革的不断深入,评价作为教学活动的杠杆,在当前改革中受到越来越多的重视。评价既要关注学生数学学习的结果,更要重视数学学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,更要重视在数学活动中所表现出来的情感与态度。
对深度学习下的数学课堂评价思考
【摘 要】
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随着学校“生态课堂、生命绽放’为主题的课程改革的不断深入,评价作为教学活动的杠杆,在当前改革中受到越来越多的重视。评价既要关注学生数学学习的结果,更要重视数学学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,更要重视在数学活动中所表现出来的情感与态度。
【机 构】
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重庆外国语学校森林小学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年7期
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