【摘 要】
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在我学书历程中有两位很重要的榜样。一位是初中时期的语文老师魏孝莲老师,在当时看来,她的字简直就是字帖,工整娟秀,美极了!那时候我的字在班里面并不是特别突出的,有一次学
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在我学书历程中有两位很重要的榜样。一位是初中时期的语文老师魏孝莲老师,在当时看来,她的字简直就是字帖,工整娟秀,美极了!那时候我的字在班里面并不是特别突出的,有一次学校里组织了一次现场书写比赛,魏老师鼓励我也去参加一下,我又惊又喜,心里面一直在打鼓,后来经过学校的评选,我的字没能被选上,魏老师还专门来鼓励我让我下次继
There are two very important role models in my study history. One is a junior high school teacher Wei Xiaolian language teacher, at the time it seems, her word is simply copybook, neat Juanxiu, beautiful! My words in the class at that time is not particularly prominent, and once organized in the school A scene writing competition, Wei encouraged me to go to participate, I was surprised and happy, my heart has been playing drums, and later after the school’s selection, I can not be selected on the word, Miss Wei also specifically to encourage me to let me Next time
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摘 要 多元智能教育涉及面很广，显现的优越性是明显的，但是各地开展的实验表明，尽管行之有效，可执行起来问题不少。因此需深一步研究本文的论述，力图把问题论述得相对深入一些。 关键词 多元智能理论 阅读教学 多元化 中图分类号：H319 文献标识码：A 1983年由美国哈佛大学研究生院的发展心理学教授霍华德.加德纳提出的多元智能理论。是指任何一个人的智能不像传统教育中所说的那样简单，仅仅限于语言
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