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以文献计量和内容分析的双重视野回顾思考改革开放40年来我国小学语文教科书的研究样态,提出研究主体方面应构建研究共同体,研究内容方面应逐步形成系统理论体系,研究方法上应科学运用混合研究法,研究过程中要以"元研究"视角促进小学语文教科书研究动态发展的未来研究路向。
改革开放40年我国小学语文教科书研究回顾与思考
【摘 要】
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以文献计量和内容分析的双重视野回顾思考改革开放40年来我国小学语文教科书的研究样态,提出研究主体方面应构建研究共同体,研究内容方面应逐步形成系统理论体系,研究方法上
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院; 武汉体育学院体育教育学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
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