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［摘要］在大学生就业难问题凸显，各高校高度重视大学生就业指导教育工作的同时，就业指导课程建设也在逐步建立和完善，但专门针对女大学生进行的就业指导教育在高校还不多见。文章就高校女大学就业指导教育中存在的问题和提高女大学生就业指导教育的科学性和实效性进行了分析，并提出了相应的对策与建议。
［关键词］女大学生 就业指导 高等教育
［作者简介］谭刚（1975- ），男，四川盐亭人，新疆农业大学党委宣传部副部长，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育与就业；杨建莺（1979- ），女，新疆奇台人，新疆农业大学经管学院学生办主任，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（新疆乌鲁木齐 830052）
［中图分类号］G642.46［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）06-0092-02
随着我国高等教育扩招，大学毕业大学生人数连年创下新高，大学生就业难的问题受到社会各界关注，对此，各高校在就业指导教育方面虽然采取了一系列措施，其中也不乏针对女大学生这一特殊群体进行的专门指导和教育，但是我们也发现在整个就业指导教育过程中还存在诸多亟待解决的现实问题，影响和制约了实际教育效果的发挥。
一、女大学生就业指导教育中存在的问题
隨着我国劳动力市场机制不断趋向成熟和完善，国家有关部门和高校都将就业指导教育工作作为推进大学生就业的重要举措加以重视，但不同高校对学生就业指导工作与当前社会形势的发展及学生就业和创业能力的需要还存在差距，尤其在女大学生就业指导教育方面问题更加突出，主要表现如下：
1.就业指导教育的系统化不够。目前，各高校的就业指导教育在组织模式上已逐渐由分散走向集中，但是由于管理机构人员少、工作任务重，在实际工作中又呈现出多形式、多角度、分散性的教育局面，信息提供的多，观念教育的少；支招的多，解惑的少；商业性的指导多，教育性的指导少；讲择业的多，讲敬业的少，可以说就业指导教育的系统化、规范化还远远不够。
2.就业指导教育的针对性不强。女大学生就业难的原因有二：一个是主观原因，即自身的生理弱点；另一个是客观原因，即社会上劳动市场供大于求的矛盾，传统的社会“女不如男”封建思想的影响等。针对女大学生的就业指导教育就是要分析这些原因，让即将走向社会、步入工作岗位、开始新的人生里程的女大学生们，能够对自己面临的形势和自身的不足有一个清醒的认识，从而正确估量自己的能力。
3.就业指导课程建设上存在的问题。女大学生是大学生中的特殊群体，在对她们进行就业指导教育时，首先应根据其性别角色进行教育，结合她们的心理、生理等特点进行有针对性的教学和辅导。然而，如今的就业指导课程中教学内容和结构往往是注重了对共性问题的解决，而缺乏针对男女性别差异对就业指导教育内容有不同需求的分别辅导教育；其次，就业指导教育课的内容和形式没有很好考虑与其专业类别相配套，不同专业的学生对就业指导的需求也有差别，一些就业指导教育的专业性不强，缺乏对学生的吸引力和时效性。
4.就业指导师资队伍建设存在的问题。不同院校对就业指导教师在人员选拔、培养培训等方面都存在差异。从目前情况来看，具体从事就业指导教育教学的师资队伍一般由三部分组成：一是由专职教师承担，二是由专兼职教师共同承担，三是由兼职教师承担。其中由专兼职教师共同承担的方式在各高校最为普遍，但由于兼职教师一般都是从事学生教育管理工作的辅导员、班主任或从事党务、行政工作的各级干部，客观上造成了对教学工作时间和精力投入的不足，加之一些高校对就业指导教育教学的不重视，经费投入不足，教师的专业知识得不到及时更新，教学水平得不到及时提高，严重影响了教育质量的提高。
二、提高女大学生就业指导教育实效性的对策与建议
1.要高度重视女大学生就业指导教育。各高校要解决女大学生就业这个难点问题，首先要高度重视对女大学生群体的就业指导教育，加强对当前女大学生就业指导教育工作的管理。加大教学投入，将就业指导教育课纳入必修课程管理，解决就业指导教育课的总学时偏少的问题，将促进女大学生实现顺利就业作为检验教育教学效果的标准；其次，要树立起统筹协调意识，教学与管理部门要齐抓共管，要针对女大学生的特殊性，在教育方案、教学计划、教学内容等方面进行专门的设计和实施。
2.要坚持教学内容与时俱进，贴近实际。要抓好女大学生就业指导教育，其重点之一就是要加强就业指导课程建设规范，认真研究女大学生就业指导教育内容与教学体系之间的关系，研究女大学生就业指导教育的科学性、生动性、实践性以及教学的针对性与时效性的关系。宣传国家的就业方针、政策，帮助学生正确认识自己和社会，树立正确的就业观念。各高校还要立足现实，面向未来，精心编写或选择就业指导课的教材和资料，使就业指导教育更加符合女大学生的实际需要。
3.要加强就业指导教育的连续性和针对性。就业指导教育不仅要贯穿大学四年，还要有针对性。有条件的学校要针对女性特点，针对所学专业，进行女大学生的职业生涯规划教育。从新生入学起就要求规划大学四年生活，要指导女大学生学会选择结合所学专业、适合自身特点的职业。让她们从自身出发，不要过多地偏向自己的所谓优势或兴趣，以拓宽就业领域和增加就业机会为目标，用工作能力和实力去取胜。从培养自信、自立、自强意识出发，提高女大学生的心理素质和实践能力，全面做好就业观念、知识结构、动手能力等各方面的培养。
4.要重视师资队伍建设努力提高教学水平。建立一支以专职为骨干、兼职为主体、专兼结合、相对稳定、水平较高的教师队伍是高校加强女大学生就业指导教育的关键。各高校要立足于本校，组织那些长期从事毕业生管理、分配工作的人员和心理学、教育学、“两课”等教学科研人员来担任专兼职教师。同时，加快培养培训力度，采取“送出去，引进来”的办法，认真学习兄弟院校的先进经验和做法，将师资队伍建设作为关键性问题加以解决。同时，鼓励任课教师积极探索和创新教学模式、教学方法，加强教学观摩和教学评比，促进教育教学水平的提高。
5.要加强就业实训基地和实践载体建设。只有将就业指导教育的理论和具体工作的实践有机结合起来，打通学校教育和社会教育这个渠道，才能为大学生学习成长和实现就业创造更好的条件。因此，学校和社会有关部门要加强大学生就业实训基地和实践载体建设，为在校学生提供更多的实习工作的机会。尤其是要根据女大学生的专业特点，专门建设一批提高女大学生实践动手能力的实习、实训基地，为她们创造更多社会化角色实践的机会，增加其工作经验和综合能力。此外，学校要加强对大学生的就业实践能力培养，通过鼓励在校女大学生参加勤工助学、寒暑假社会实践，利用业余时间从事社会兼职等多种方式、多种渠道，以丰富经验、提高素质，为成功就业做好准备。
总之，对女大学生就业问题的研究与解决，是新形势下就业指导部门的一项特殊工作，必须从实际出发，采取有效措施培养女大学生自信、自立的品质，面对现实的竞争，树立正确的择业观。通过上好就业指导课，解决就业政策、择业原则、职业道德、职业理想等一系列的理论问题，努力提高女大学生就业指导教育的科学性和实效性。
［参考文献］
［1］唐瑛.对加强大学生就业指导课建设的思考［J］.楚雄师范学院学报，2003（4）.
［2］刘晶.大学生就业指导中应注意的几个问题［J］.山东省青年管理干部学院学报，2003（7）.
［3］刘明鞠.新形势下高校学生就业指导工作探讨［J］.湖南商学院学报，2003（3）.
［关键词］女大学生 就业指导 高等教育
［作者简介］谭刚（1975- ），男，四川盐亭人，新疆农业大学党委宣传部副部长，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育与就业；杨建莺（1979- ），女，新疆奇台人，新疆农业大学经管学院学生办主任，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（新疆乌鲁木齐 830052）
［中图分类号］G642.46［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）06-0092-02
随着我国高等教育扩招，大学毕业大学生人数连年创下新高，大学生就业难的问题受到社会各界关注，对此，各高校在就业指导教育方面虽然采取了一系列措施，其中也不乏针对女大学生这一特殊群体进行的专门指导和教育，但是我们也发现在整个就业指导教育过程中还存在诸多亟待解决的现实问题，影响和制约了实际教育效果的发挥。
一、女大学生就业指导教育中存在的问题
隨着我国劳动力市场机制不断趋向成熟和完善，国家有关部门和高校都将就业指导教育工作作为推进大学生就业的重要举措加以重视，但不同高校对学生就业指导工作与当前社会形势的发展及学生就业和创业能力的需要还存在差距，尤其在女大学生就业指导教育方面问题更加突出，主要表现如下：
1.就业指导教育的系统化不够。目前，各高校的就业指导教育在组织模式上已逐渐由分散走向集中，但是由于管理机构人员少、工作任务重，在实际工作中又呈现出多形式、多角度、分散性的教育局面，信息提供的多，观念教育的少；支招的多，解惑的少；商业性的指导多，教育性的指导少；讲择业的多，讲敬业的少，可以说就业指导教育的系统化、规范化还远远不够。
2.就业指导教育的针对性不强。女大学生就业难的原因有二：一个是主观原因，即自身的生理弱点；另一个是客观原因，即社会上劳动市场供大于求的矛盾，传统的社会“女不如男”封建思想的影响等。针对女大学生的就业指导教育就是要分析这些原因，让即将走向社会、步入工作岗位、开始新的人生里程的女大学生们，能够对自己面临的形势和自身的不足有一个清醒的认识，从而正确估量自己的能力。
3.就业指导课程建设上存在的问题。女大学生是大学生中的特殊群体，在对她们进行就业指导教育时，首先应根据其性别角色进行教育，结合她们的心理、生理等特点进行有针对性的教学和辅导。然而，如今的就业指导课程中教学内容和结构往往是注重了对共性问题的解决，而缺乏针对男女性别差异对就业指导教育内容有不同需求的分别辅导教育；其次，就业指导教育课的内容和形式没有很好考虑与其专业类别相配套，不同专业的学生对就业指导的需求也有差别，一些就业指导教育的专业性不强，缺乏对学生的吸引力和时效性。
4.就业指导师资队伍建设存在的问题。不同院校对就业指导教师在人员选拔、培养培训等方面都存在差异。从目前情况来看，具体从事就业指导教育教学的师资队伍一般由三部分组成：一是由专职教师承担，二是由专兼职教师共同承担，三是由兼职教师承担。其中由专兼职教师共同承担的方式在各高校最为普遍，但由于兼职教师一般都是从事学生教育管理工作的辅导员、班主任或从事党务、行政工作的各级干部，客观上造成了对教学工作时间和精力投入的不足，加之一些高校对就业指导教育教学的不重视，经费投入不足，教师的专业知识得不到及时更新，教学水平得不到及时提高，严重影响了教育质量的提高。
二、提高女大学生就业指导教育实效性的对策与建议
1.要高度重视女大学生就业指导教育。各高校要解决女大学生就业这个难点问题，首先要高度重视对女大学生群体的就业指导教育，加强对当前女大学生就业指导教育工作的管理。加大教学投入，将就业指导教育课纳入必修课程管理，解决就业指导教育课的总学时偏少的问题，将促进女大学生实现顺利就业作为检验教育教学效果的标准；其次，要树立起统筹协调意识，教学与管理部门要齐抓共管，要针对女大学生的特殊性，在教育方案、教学计划、教学内容等方面进行专门的设计和实施。
2.要坚持教学内容与时俱进，贴近实际。要抓好女大学生就业指导教育，其重点之一就是要加强就业指导课程建设规范，认真研究女大学生就业指导教育内容与教学体系之间的关系，研究女大学生就业指导教育的科学性、生动性、实践性以及教学的针对性与时效性的关系。宣传国家的就业方针、政策，帮助学生正确认识自己和社会，树立正确的就业观念。各高校还要立足现实，面向未来，精心编写或选择就业指导课的教材和资料，使就业指导教育更加符合女大学生的实际需要。
3.要加强就业指导教育的连续性和针对性。就业指导教育不仅要贯穿大学四年，还要有针对性。有条件的学校要针对女性特点，针对所学专业，进行女大学生的职业生涯规划教育。从新生入学起就要求规划大学四年生活，要指导女大学生学会选择结合所学专业、适合自身特点的职业。让她们从自身出发，不要过多地偏向自己的所谓优势或兴趣，以拓宽就业领域和增加就业机会为目标，用工作能力和实力去取胜。从培养自信、自立、自强意识出发，提高女大学生的心理素质和实践能力，全面做好就业观念、知识结构、动手能力等各方面的培养。
4.要重视师资队伍建设努力提高教学水平。建立一支以专职为骨干、兼职为主体、专兼结合、相对稳定、水平较高的教师队伍是高校加强女大学生就业指导教育的关键。各高校要立足于本校，组织那些长期从事毕业生管理、分配工作的人员和心理学、教育学、“两课”等教学科研人员来担任专兼职教师。同时，加快培养培训力度，采取“送出去，引进来”的办法，认真学习兄弟院校的先进经验和做法，将师资队伍建设作为关键性问题加以解决。同时，鼓励任课教师积极探索和创新教学模式、教学方法，加强教学观摩和教学评比，促进教育教学水平的提高。
5.要加强就业实训基地和实践载体建设。只有将就业指导教育的理论和具体工作的实践有机结合起来，打通学校教育和社会教育这个渠道，才能为大学生学习成长和实现就业创造更好的条件。因此，学校和社会有关部门要加强大学生就业实训基地和实践载体建设，为在校学生提供更多的实习工作的机会。尤其是要根据女大学生的专业特点，专门建设一批提高女大学生实践动手能力的实习、实训基地，为她们创造更多社会化角色实践的机会，增加其工作经验和综合能力。此外，学校要加强对大学生的就业实践能力培养，通过鼓励在校女大学生参加勤工助学、寒暑假社会实践，利用业余时间从事社会兼职等多种方式、多种渠道，以丰富经验、提高素质，为成功就业做好准备。
总之，对女大学生就业问题的研究与解决，是新形势下就业指导部门的一项特殊工作，必须从实际出发，采取有效措施培养女大学生自信、自立的品质，面对现实的竞争，树立正确的择业观。通过上好就业指导课，解决就业政策、择业原则、职业道德、职业理想等一系列的理论问题，努力提高女大学生就业指导教育的科学性和实效性。
［参考文献］
［1］唐瑛.对加强大学生就业指导课建设的思考［J］.楚雄师范学院学报，2003（4）.
［2］刘晶.大学生就业指导中应注意的几个问题［J］.山东省青年管理干部学院学报，2003（7）.
［3］刘明鞠.新形势下高校学生就业指导工作探讨［J］.湖南商学院学报，2003（3）.