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体育作为我国小学义务教育阶段的基础学科,在以往的教学中受到应试思维的影响,教学观念和教学手段固化,课堂缺乏趣味性和生动性,难以调动学生参与课堂的热情和积极性。在教学中运用游戏可以带给学生新奇的体验,促使其主动参与到课堂教学中。本文主要针对游戏在体育教学中的运用进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。