【摘 要】
:
中国女排精神是运动员努力拼搏和自强不息意志的概括,更是中国精神的重要体现。在中华民族伟大复兴的过程中,以更具时代特色的精神品质引导更多青年群体树立正确的思想观念和价值观,让他们主动学习女排精神内涵和品质,对于学生的发展和社会的建设起到重要的促进作用。基于此,分析了女排精神内涵和时代价值,探索了将这种民族精神根植于教育工作中的方法,旨在提高大学生思想品质和道德素养,为学生个体的发展和社会的建设提供保
【基金项目】
:
重庆师范大学2021年度校级基金项目(大学生思想政治工作专项)“女排精神对当代大学生核心价值观培育的价值探讨”(课题编号:21SZZL03);
论文部分内容阅读
中国女排精神是运动员努力拼搏和自强不息意志的概括,更是中国精神的重要体现。在中华民族伟大复兴的过程中,以更具时代特色的精神品质引导更多青年群体树立正确的思想观念和价值观,让他们主动学习女排精神内涵和品质,对于学生的发展和社会的建设起到重要的促进作用。基于此,分析了女排精神内涵和时代价值,探索了将这种民族精神根植于教育工作中的方法,旨在提高大学生思想品质和道德素养,为学生个体的发展和社会的建设提供保障。
其他文献
大洋中脊玄武岩(MORB)是洋脊之下的亏损地幔减压熔融的直接产物,携带着亏损地幔源区的信息。许多关于全球大洋中脊玄武岩的元素、同位素组成的研究让人们认识到亏损地幔的物质组成也是不均一的,然而,这些物质组成不均一性在元素、放射性同位素以及非传统稳定同位素(如铁同位素)组成上表现出的特征还有待进一步研究,亏损地幔不均一性的成因也还存在争议。另外,导致熔岩地球化学组成差异的原因除了亏损地幔源区物质组成的
研究目的本研究利用中国健康与养老追踪调查数据库(China Health and Retirement Longitudinal Study,CHARLS),了解我国中老年群体的基本情况,描述健康风险因素在中老年群体中所具备的人群特征;对中老年群体的贫困脆弱性情况进行分析,研究不同健康风险因素对中老年群体贫困脆弱性指数的影响并进一步分析其影响作用的人群异质性;最后,根据分析结果提出控制健康风险因素
文章以探寻有效降低施工安全风险不确定性的方法理论为目的,首先参照本领域风险评估的风险接受准则,提出了桥梁工程施工安全风险评估的信息流程图,明确总体风险评估与专项风险评估的关系,着重介绍桥梁工程专项施工安全风险评估涉及到的理论模型。
为创建世界一流全球能源贸易商,提升竞争力,通过以战略为着力点,以市场化、国际化为方向,坚持问题导向、过程导向和结果导向,对标国际同行,采用国际化的岗位价值评估工具评估岗位职级,构建了基于岗位价值、适应国际贸易人才队伍需要的全球统一的岗位职级体系及配套制度,并落地实施。新的全球岗位职级体系实施以来,传递了更加清晰的价值导向,并与员工的日常收入紧密挂钩,进一步向创效单位、创效岗位倾斜,极大激发了干部员
<正>最近在美国德克萨斯州圣安东尼奥市的美国胃肠病学年会上发表一项新的研究,将咖啡因的摄入与健康的肠道微生物组联系起来,研究认为多喝咖啡会对肠道微生物群有益。在这项研究中,科学家第一次把直接来自各地的肠道微生物样品纳入结肠镜检查中(其他研究仅检查了粪便样本)。总体而言,每天喝两杯或更多杯咖啡的34位参与者表现出的肠道微生物群特征优于喝或少喝咖啡的肠道菌群。大量喝咖啡的人的细菌种类较多,并且在大肠中
数字化时代下,大量新兴技术已经在多个领域得以广泛应用,也为集团企业创新资金管控模式、搭建智能化管控平台创造了有利条件。通过利用大数据、人工智能等技术,一方面可有效对接各个系统,从采购到支付展开全过程实时监控,另一方面可实现集团资金集中管控,合理分配资金,确保资金使用效能。本文对数字化时代下集团资金管控加以概述,分析了集团企业资金管控现状,并从多个方面讨论了创新与实践策略,以供参考。
文章基于课程思政,以立德树人为核心,分析当前高校应用型专业课程教学设计思路方法,研究如何有效将“课程思政”理念贯穿课程培养目标制定、知识体系梳理、理论教学设计、实践教学设计等方面,并提出优化建议,为今后推进高校应用型课程思政教育提供参考借鉴。
对于高中考生来说,提高视唱练耳能力有助于培养学生的音乐兴趣,同时为培养优秀的音乐人才打下良好的基础。为此,培养高中生的视唱练耳能力具有十分重要的作用。本文通过分析视唱练耳的意义和重要性,探讨出如何提升高中生的音乐审美能力,为高中音乐教师提供一些教学参考。
在“互联网+”教育时代下,线上线下混合式教学是教育部正确的五类国家级一流本科课程类型之一。为解决景观设计教学实践传统线下教学难题,在课程教育中开展线上线下混合式教学改革与实践。景观设计专业时效性强,涉及的理论知识面广,相关导则、技术指南等仍在不断完善、更新。本文主要研究景观设计专业课程线上线下相结合的混合式教学模式,构建出课前、课中、课后的线上线下混合教学模式,包括知识提升、传递、内化三个环节,以
企业对高技能技术型人才需求的提升带动了全国学生职业技能大赛的发展,园林规划设计课程作为培养高技能人才的重要一环,其重要地位也日益凸显。技能大赛的快速发展也增进了教练型教师队伍和学科的建设,各类技能大赛的开展调动了学生的参赛热情和学习主动性,因而,通过这些竞赛学生综合素质,特别是实践动手能力有了明显提升。文章以四川省园林景观技能大赛为例,首先明确景观技能大赛促进园林规划设计课程实践教学的意义,分析景