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数学教学情境是教师借助教学内容和知识本身的特点,有目的地创设有利于学生理解所学知识的场景。实践证明,适时创设教学情境,可以激发学生学习数学的兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,同时有利于学生思维能力的培养。因此,教师要在考虑教材内容、学生已有的经验、知识水平以及兴趣点的基础上,创设趣味性、探究性、延伸性于一体的教学情境,以调动学生学习的积极性和主动性,使学生在情境中探索,进而获取知识的同时,提高思维能力。