审题，是写作的第一步，至关重要。审题正确，所写文章符合题旨，则高分有望；审题有误，下笔偏离题意，则全盘皆输，用“失之毫厘，谬以千里”来形容并不夸张。审题要做到“瞄准靶心，命中十环”，必须抓住下列四点：
　　一、扫描信息。这是指对作文试题各部分的字句仔细审读、揣摩，正确、全面地理解其含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。扫描的重点有几个：人称、动词（“选取”“联系”“结合”等）、特殊要求、标点（如省略号）。南通市中考命题作文《合作》，有两篇作文令阅卷老师深感惋惜。一篇作文的大意是外星人来到地球，“我”和外星人“合作”，解决了他们的难题，想象丰富，描写生动；另一篇是议论文，中心论点是“合作是成功的保证”，作者列举古今中外四个典型事例，论证有力，语言流畅。但这两篇文章最后只能评为三类卷，为什么？因为这两位考生没有仔细阅读提示语中的下列要求：“……请选取你生活中的一段经历……写一篇文章，表达自己的真切体验。”其中“你”（人称）、“选取”（动词）、“真切体验”这三处关键词语都被两位考生忽略，按照评分细则，这样“走题”的文章一般不能进入二类卷。如果第二篇作文的作者能按照上述要求，详写“我”合作成功的事例，将原文中古今中外的例子压缩为概述，那文章可能进入一类卷。这种因审题粗心而失误的教训值得我们汲取。
　　二、辨析概念。特别是“似同实异”的概念，要通过比较把握各自的内涵，决定取舍。例如某市中考要求以“特长”为话题写作，有位考生是这样写的：“我”原来对英语没兴趣，成绩自然不佳；后来因为经历了某一件事，认识到学英语的重要，兴趣变浓了，考试也获得了全班第十名。文章细节描写生动，情感变化过程也写得细腻，但作者一开始就进入了混淆概念的误区。“兴趣”和“特长”是有联系但内涵不同的两个概念，“兴趣”可以转化为“特长”，“有特长”一般也以“有兴趣”为前提。但“特长”不等于“兴趣”，它是指“人无我有”或“人有我优”的技术和能力。
　　三、贯穿始终。这是指文章的切入、展开、收拢都要围绕同一题目展开，中途不能游移不定，甚至随意转换。一名考生面对“兴趣”话题，拟题《拜拜，我的钢琴》，写“我”上小学时在钢琴世界徜徉，享受愉悦；但到了初中，沉重的负担逼得“我”与钢琴“拜拜”……写到这里，文章笔锋一转，历数应试教育的弊端，一口气写了300多字。这样，文章主题由“兴趣”转移为“应试教育”，严重偏离了主题。
　　四、“准”中求“活”。审题的“准”与“活”不是对立的，而是统一的，关键在于对题中信息的挖掘。例如，广州市中考“倾听”话题，导语中说倾听“是接受信息的渠道”，“是净化心灵的艺术”，可见文学作品、不发声的物也可作为倾听对象写。有位考生把握了这一暗示信息，以“书之声”为题，写自己在书中听到了仙乐、蝉鸣、鸟语、风声鹤唳及“世间一切的呐喊、哭泣、欢呼”，结束语“倾听一本书，就是倾听自己的心灵，”更显示了这名考生审题“准”中求“活”的过人之处。可见审题的“准”并不意味着千篇一律，千人一面，只要善于“准”中求“活”，你尽可以用多样性的构思展示自己的才情和灵气。