【摘 要】
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目的 探讨提升精神科住院患者健康教育知晓率的护理方案.方法 选取2020年5月～2021年5月期间我院精神科收治的120例住院患者为研究对象,根据随机原则将患者分为两组,即观察组与对照组,各120例.对照组给予传统健康教育,观察组实施阶段式健康教育.比较两组干预后健康知识知晓率与生活质量.结果 护理干预后,观察组各项健康知识知晓率均显著高于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05);干预后,观察组生活质量评分显著高于对照组(p＜0.05).结论 阶段式健康教育模式可提升精神科住院患者的健康教育知晓率.
【机 构】
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梧州市第二人民医院 广西梧州 543000
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目的 探讨提升精神科住院患者健康教育知晓率的护理方案.方法 选取2020年5月～2021年5月期间我院精神科收治的120例住院患者为研究对象,根据随机原则将患者分为两组,即观察组与对照组,各120例.对照组给予传统健康教育,观察组实施阶段式健康教育.比较两组干预后健康知识知晓率与生活质量.结果 护理干预后,观察组各项健康知识知晓率均显著高于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05);干预后,观察组生活质量评分显著高于对照组(p＜0.05).结论 阶段式健康教育模式可提升精神科住院患者的健康教育知晓率.
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