【摘 要】
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作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神与意识.纵观现实,单调、机械、重复的作业,极大地挫伤了学生的学习积极性
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作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神与意识.纵观现实,单调、机械、重复的作业,极大地挫伤了学生的学习积极性和主动性.为此,我专门对小学语文作业现状进行了调查,发现许多教师布置的作业仍是旧貌依然.具体表现为“三多三少”.1.现成内容多,实际编写少.课文中的生字新词、重点段落、课后的练习作业及作业本上的题目等构成了语文作业的主要内容.教师很少根据学生的实际情况编拟出适合不同学生完成的作业,更不必说引导学生主动参与编写作业了.
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