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词汇学习在英语学习中是基础和关键的语言能力,因其内容广泛和消耗时间长,如何有效地输入、记忆 和输出词汇成为教学中的难点,本文作者在分析词汇基础上,结合教学大纲要求和实践推荐了相应的认知策略及元 认知教学策略,并探讨了学生对词汇学习策略的选择。
大学英语基础阶段词汇教学特点及策略选择
【摘 要】
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词汇学习在英语学习中是基础和关键的语言能力,因其内容广泛和消耗时间长,如何有效地输入、记忆 和输出词汇成为教学中的难点,本文作者在分析词汇基础上,结合教学大纲要求和
【机 构】
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西华大学外国语学院
【出 处】
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西华大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年S1期
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