【摘 要】
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<正>研究生自我教育力是研究生自我教育的前提与基础,是打通研究生内在世界与外在世界的桥梁。近年来,随着我国启动高校"双一流"建设战略,加快和深化研究生教育改革和发展已
【机 构】
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江南大学人文学院教育系; 江南大学教学评估与教师卓越中心; 江南大学人文学院;
【基金项目】
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江苏省2015年度普通高校研究生科研创新计划项目“新疆内高班学生学习适应性研究”(项目批准编号:KYZZ15-0316)的阶段性研究成果
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<正>研究生自我教育力是研究生自我教育的前提与基础,是打通研究生内在世界与外在世界的桥梁。近年来,随着我国启动高校"双一流"建设战略,加快和深化研究生教育改革和发展已逐步成为高等教育的主流。然而,长期以来,我国研究生教育改革的思路却往往只是强调由外向内推动,把能力、知识、技能、素养作为研究生必备的素质,而将自我教育力的创生打入另册,人为地把研究生对外部世界的认识与体验和改变自己的活动分离开来,从而恰恰忽视了研究生自主学习和自我教育的特点,使得
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