无法想象一个4岁小女孩在经历过爸爸死亡和埋葬过程之后，内心承受着什么。妈妈用哭得沙哑的声音说：“老师，冰怡从爸爸下葬后整天哭着说爸爸死了，说我把爸爸埋在冰冷的地下，她要去把爸爸找回来。” 女儿的哭闹让这位刚刚经历丧夫之痛的妈妈几近崩溃。原来冰怡目睹了爸爸从受伤现场回来后的惨状，并参加了葬礼，看见爸爸被埋在地底下的事实。因此，妈妈无论怎样给她解释，她都用失望的眼神告诉妈妈，妈妈是骗人的。内心强烈拒绝面对死亡的事实和现实中爸爸实实在在的缺失，让幼小的心灵无处安放，只会用哭来宣泄。
　　我试图走近冰怡，了解她内心对爸爸过世的真实想法。但当我提及爸爸的话题时，她就用泪汪汪的目光及沉默回应我。
　　怎样才能从孩子的认知水平出发，让她理解生命的消逝并削弱死亡带来的伤害呢？我想到经典童话《白雪公主》中，白雪公主复活并最终和王子过上了幸福生活的故事。这给了我很大的启示。
　　在班级播放《白雪公主》后，我让孩子们说说白雪公主遇到了哪些危险。“被皇后用丝带勒得晕死过去。”“毒梳子梳头失去知觉。”……孩子们七嘴八舌回顾着故事情节。“其实白雪公主是可以避免这些致命的危险的，她应该怎么做呢？”我提问。“毒皇后是陌生人，一定要远离危险的陌生人。”豆豆回答。除了危险的陌生人会造成死亡，还有哪些行为会伤害到生命，又该怎样避免呢？孩子积极讨论着：“喝酒不开车。”“不误食药物。”“不打架。”“要遵守交通规则。”……看来，远离危险的人和事，有些死亡是可以避免的。
　　“白雪公主最终还是被毒苹果毒死了，小矮人救活她了吗？为什么？”我将话题引到了“死亡”上。“毒性太大。”“没有及时抢救。”“小矮人不是医生，医院离的太远。”……孩子们纷纷说出了自己的看法。的确，有些死亡是不可避免的，是必须面对的。
　　“白雪公主死后是什么样子的？”我问。“漂亮、安详、像睡着了一样。”被毒死的白雪公主依然漂亮。“白雪公主被毒死后，小矮人把她放在哪里？”我又问。“水晶棺材里。”白雪公主被毒死后像睡着一样，小矮人把她放在水晶棺材里，安放在一座小山上。“100年后，白雪公主被谁唤醒了？”“王子。”“是一个怎样的人？”“帅气、有能量、有力量的人。”被唤醒的白雪公主和王子过上了幸福的生活。
　　我们身边的人死后也会像白雪公主一样躺在棺材里，换一个地方沉睡100年，等他的孩子长大有足够能量唤醒他。我们努力长大，变成一个有能量的人，才能拯救去世的亲人。
　　我用唯美的故事编织了一个不完美的谎言，淡化了孩子对死亡的恐惧，让儿童用稚嫩的心智理解死亡。后来，冰怡的妈妈告诉我，孩子告诉她：“妈妈，爸爸没有死，他只是去另一个地方睡觉了。100年后，我变得有能量去唤醒他，那时我们就会过上幸福的生活的。”孩子的心結解开了，快乐活泼了，这份快乐同时感染着妈妈。
　　随着知识的沉淀、心智的成熟，相信孩子会对生命有更深刻的理解，会捍卫生命、拯救生命，学会坦然面对死亡。