数学的连续性特点,是数学教学原则的理论支柱之一。对数学连续性的理解与认识,有助于数学教育工作者形成全面、正确的数学教学观,那就是:循序渐进夯实基础,触类旁通拓展能力,同时重视培育学生的非智力因素。唯其如此,才能使学生从一些比较简单的、具体的事实和道理,逐步推演出比较复杂的、抽象的理论和方法,才能使数学的连续性特点成为数学学习过程中持续的动力,引导学生积极思考和钻研问题。 一、循序渐进夯实基础
通过对纳米KN-100R2浆纱机理和性能进行分析,对9.7、14.5、18.2tex的纯棉纱及涤棉纱进行了纳米浆料上浆和工艺选配:当纳米TiO2含量为3%~4%(质量分数)时,可获得最佳的浆纱生产工艺
经济全球化下,跨国公司对东道国经济发展起着日益重要的作用,其社会责任问题也逐渐成为理论界的热点话题。无论从跨国公司对东道国资源控制,还是从跨国公司出于自身利益的考虑,以
目的探讨血清甲状腺激素和降钙素原(PCT)水平在社区获得性肺炎(CAP)诊治中的意义及对疾病评估的价值。方法选取我院住院的42例CAP患者,根据治疗效果将其分为好转组及无好转组,治