【摘 要】
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语文文言文是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的中心和难点教育.通过学习文言文,学生可以了解中国传统文化,提高他们的汉语理解能力.因此,教师应采取良好的策略引导学生
【机 构】
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甘肃省陇南市,甘肃省陇南市武都区滨江学校
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语文文言文是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的中心和难点教育.通过学习文言文,学生可以了解中国传统文化,提高他们的汉语理解能力.因此,教师应采取良好的策略引导学生学习文言文,为学生学习文言文创造良好的学习环境.文言文是语文教学中比较困难,也是非常重要的知识点,新课程改革强调学生在整个过程中的情感体验,所以可以教师通过一些专题式的主题教学活动,巧用情感沟通的方法来提高教学效率.基于此,文章首先介绍了古文阅读教学活动中的情感方法,接着探讨了这些方法的运用策略,以期为初中语文教师教学提供一定的参考.
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