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目前,语文阅读课的教学已经慢慢由理解的单一层面,走向更深层次的品悟、实践,任何一个环节的教学都离不开朗读,朗读教学不仅仅依赖朗读方法的指导,更需要注重基于文本与学情视角,研制合宜的朗读教学内容。一、放飞想象,抽象词语读出具体化要研制合宜的朗读教学内容,必然基于文本而不拘泥于文本,以激发和培养学生的想象力为前提。