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本文分析了创新与创造的本质、层次和我国教育至今未培养出获诺贝尔奖的科学家的一部分原因,论述了中小学生创新与创造的定位、创新精神的含义以及如何培养中小学生创新精神的策略与措施。
论如何培养中小学生的创新精神
【摘 要】
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本文分析了创新与创造的本质、层次和我国教育至今未培养出获诺贝尔奖的科学家的一部分原因,论述了中小学生创新与创造的定位、创新精神的含义以及如何培养中小学生创新精神
【机 构】
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贵州师范大学教育科学院、智能开发研究所
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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2004年02期
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