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伴随着课堂教学改革的不断深入，全国各地、各校先后推出了许多教学模式成功范例。在深入学习、领会“尝试教育理论”精髓，借鉴各地先进教改经验的基础上，笔者从本校的校情与学情实际出发，探索形成了“导学引领，对标检测”尝试教学基本模式。该模式在推进生物课堂有效教学，构建高效课堂的实践中，得到广泛应用，并收到可喜成果，现与同行分享。