“互联网+”背景下家校沟通的技巧与策略

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  【关键词】 互联网+;家校沟通;微信群;家长;管理
  【中图分类号】 G626
  【文献标识码】 A
  【文章编号】 1004—0463(2019)12—0026—01
   前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“家庭和学校是两个教育者,二者之间行动一致,才能更好地保障学生学习发展”,以往很多学校也认识到了家校沟通的重要性,但是由于客观条件的限制,主要是采用家长会、电话等沟通方式,家校沟通效果并不理想,在新时期背景下,互联网技术迅速发展,“互联网+”家校沟通为学校与家长之间的沟通联系创造了便利,为此相关教师同仁是否能够对“互联网+”家校沟通的技巧与策略强化掌握十分重要。
   一、“互联网+”背景下家校沟通的必要性
   “互联网+”是网络与各行业之间的结合,最早是在2012年由易观董事长于洋,在易观第五届移动互联网博览会上首次提出,近些年“互联网+”也广泛地渗透到教育领域之中,并为家校沟通创造了便利,而“互联网+”家校沟通是存在一定必然性的。首先打破了传统家校沟通的局限,以往受限于条件,家校沟通方式以家长会面、电话沟通、短信联系为主,而显然这些沟通方式并不便捷,容易出现沟通不及时、沟通不到位的问题,对家校沟通效果造成了严重的影响。而“互联网+”家校沟通打破了传统家校沟通的局限。其次是时代教育发展的特殊要求,伴随着我国教育事业的迅速发展,学校生源量不断增加,班主任工作任务繁重,面面俱到的家校沟通变得更为困难,同时新时期背景下,社会涌现各种思潮,这也为学校的教育管理增添了难度,时代教育发展的特殊要求,需要有一种更加快速便捷的家校沟通方式出现,因此“互联网+”家校沟通广泛推广是一种必然。
   二、“互联网+”背景下家校沟通的技巧与策略
   1. 建立班级微信群,助力家校作业讲解。微信是2011年腾讯公司推出的一款智能通讯软件,是“互联网+”技术产物的代表,由于具有沟通便捷、视频通话等特点,一经推出就受到了社会大众的欢迎,现下班级之中,几乎每个家长都有微信,这就为教师使用微信与家长联系沟通创造了便利,教师可以组建班级家长微信群,为家校作業布置讲解提供助力。首先教师可以将每天布置的作业内容发送到班级微信群之中,这样家长就可以对学校作业布置情况有大体的了解,然后家长就可以依据教师发布的作业信息,对子女的作业完成情况进行检查,促使家长成为监督学生作业完成的帮手。其次教师可以通过微信群远程提供辅导,家长的素质能力水平不一,有的无法给予子女有效的作业指导,而在班级微信群组建下,家长可以借助微信工具,向教师寻求指导方法并求助,这样不但可以为学生作业完成提供帮助,家长的知识水平也会得到提升,是教师有效掌握“互联网+”家校沟通技巧与策略的体现。
   2. 建立班级博客,引导家长参与管理。博客也是“互联网+”时代衍生出的一种通讯工具载体,具有留言互动、动态沟通等功能,在“互联网+”家校沟通的教育背景下,教师可以通过建立班级博客的方式,引导学生家长参与到班级管理工作之中。如在以往的班级管理工作开展中,由于班主任主观执行,学生家长不能深入了解,容易与家长发生冲突,因此产生纠纷矛盾问题,这对班级管理工作的顺利开展是十分不利的,还容易对学校的声誉和信誉造成影响。而在“互联网+”家校沟通中,班级博客的建立,教师可以将教育部颁发的文件精神、学校制定的管理规则及班主任对于班级管理的一些提议,发布到班级博客之中,家长只需要手机载体,就可以随时随地地进行翻阅,这样既增进了家长对学校班级管理的认知了解,也可避免矛盾纠纷问题出现。此外教师还可以引导家长在班级博客之中各抒己见,让他们提出对于班级管理的建议方法,这样的教育管理方式尊重了家长,可以更好地赢得家长的信赖和支持。
   3. 建立校信通,家校沟通零距离。校信通是伴随着互联网技术迅速发展,研发出的一款专门针对学校与家长联系沟通的软件,校信通的出现不仅创新了家校联系沟通方式,同时为家校之间零距离的沟通提供了保障。在“互联网+”家校沟通时代背景下,教师首先可以借助校信通,实时地发布学生的在校状态,让家长虽然不在学生身边,但是却可以实时地了解子女的学习活动,同时教师还可以将学生取得的优异成绩在校信通之中公布表扬,这样可以更好地发挥榜样作用,推动学生健康学习成长。其次教师可以利用校信通,在节日期间为家长送上温馨的祝福,这可促使家校之间建立更加亲密的关系,通过家校友谊的建立长存,从而为学校教育各项工作顺利开展提供便利。
  编辑:蔡扬宗
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