【摘 要】
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小学六年级处于小初衔接的特殊阶段,小学语文教师更应重视语文学科的阅读教学,培养小学六年级阶段的学生树立完善的阅读鉴赏意识,不断提高学生对于文学作品的阅读鉴赏能力,为
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小学六年级处于小初衔接的特殊阶段,小学语文教师更应重视语文学科的阅读教学,培养小学六年级阶段的学生树立完善的阅读鉴赏意识,不断提高学生对于文学作品的阅读鉴赏能力,为学生的初中阶段学习打下良好的基础.然而,从当前小学六年级的语文阅读教学实践来看,教师目前面临着许多会降低阅读教学效果的教学问题.这需要小学语文教师足够的重视,并采取有效的教学策略来进一步开展阅读教学活动.小学阶段的教师要对小学六年级语文阅读教学的现状进行深入的分析,提出在阅读教学中解决问题现象的措施.
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