【摘 要】
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游戏性是儿童的一种个性品质,游戏是童年期特有的活动类型。但是,儿童一旦从幼儿园跨入小学的大门,情况便急转突变。在学校里,游戏的种类和时间突然减少",学习"成了儿童唯一
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游戏性是儿童的一种个性品质,游戏是童年期特有的活动类型。但是,儿童一旦从幼儿园跨入小学的大门,情况便急转突变。在学校里,游戏的种类和时间突然减少",学习"成了儿童唯一的活动。显而易见,学生是无法从学前教育阶段(幼儿园)跃至学龄教育阶段(小学)的,教师必须遵循人的发展规律,利用教学游戏,实现低年级语文课堂的减负增效,促进儿童完整地、和谐地平稳发展。
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