关于游戏，从定义的角度有很多，如劳作后的休息和消遣，快乐中学会某种本领的活动等等；从理论的角度也各种各样，如本能说、习得说、宣泄说等；从发展的角度更是由动物到人类，从低级到高级的演变过程。概念、解释固然不少，但无疑都体现了游戏早已有之，且始终伴随着人类社会发展的整个过程。
　　提到游戏，我们往往会说是体育活动的一种。而实际上，体育活动是由游戏发展而来，是游戏的高级形式。游戏作为体育活动的最基本形式和内容之一，本身适用范围十分宽泛，特别是在学校体育教学活动中，直接对青少年学生参与体育活动和增强体质健康起着积极有效的作用。包括今天我们熟悉的竞技体育和群众体育活动中，游戏都以特有的方式和功能存在着。
　　其实又何止这些，在社会经济政治生活中，游戏以特有的力量体现着其价值。话又回到2008年的北京奥运会和汶川大地震。不要说当时北京奥运周期的奥林匹克教育、同心结活动等大多都是以游戏的形式展示着，为后人留下的这笔宝贵财富，即便当时的汶川，今天看来某种意义上说也是靠着游戏的力量战胜了那场灾难也不为过。当时在各处灾区的安置点内，放眼望去的灾民莫不是悲伤、无助和惆怅，包括孩子也是神情落寞。而志愿者们采用着游戏的方式带领着孩子们做起了游戏，很快就让快乐的笑声和愉悦的气氛感染着整个灾区。那一刻，谁说不是游戏本质的力量使然呢？
　　在动物世界，游戏可能是伴随着动物成长过程中生存的需要而习得的一种适者生存的必要手段。但在人类活动中，就不仅仅是一种生存的本能特质，更多的是为自身发展而主动的自发行为，具有着生存技能培养、智力目标达成、社会交往提升的价值意义。这既是游戏的发展演变过程，更是人类发展的基本规律。但发展的规律并非形式主义，也就是说不能为了发展而发展其外在形式，而是始终把握其发展目标。如同今天我们可以说体育是由游戏发展而来，形式愈发多样，这本是必然，也是人类活动发展规律，但遗憾的是，某种程度上，这种发展离游戏的本质和初衷却渐行渐远。有多少体育运动中，让我们达到了下而生存、中而智育、上而社会的基本目标呢？也许，返游戏归真的思考确实摆在了我们面前。
　　游戏作为古老的人类活动形式，是需要我们学习研究的。而研究其实就是在探讨游戏之本，即游戏发展的规律和形式的演变，核心不能脱离游戏的本质属性。游戏无论由动物生存能力习得而产生，还是今日社会、体智培养之发展演变，其本质不过是寄德智体发展于愉悦、参与、实用等自然之形的活动手段。换句话说，游戏就是游戏，不要因功利色彩影响，直至演绎成竞技或者其它，以至于不再是游戏。
　　还游戏一个本来面目，也许学校体育的手段和发展空间会更大。