【摘 要】
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我国高中英语新课程于2004年9月正式启动以来，实验范围不断扩大，2007年9月将全部进入英语新课程。面对英语学科的新教材、新大纲、新标准，学校需要新的教学理念和实践方法。教育
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我国高中英语新课程于2004年9月正式启动以来，实验范围不断扩大，2007年9月将全部进入英语新课程。面对英语学科的新教材、新大纲、新标准，学校需要新的教学理念和实践方法。教育改革的目的直指教育的对象，但不可忽视的是，教育改革的设计者似乎对教育的具体实施者——教师的发展未能给予足够关注，在教育改革发展的同时，出现了教师专业成长严重落后的不正常现象。教师是推进高中英语新课程的关键力量，是高中英语新课程实施、评价的主体。
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