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随着新课改的不断深入,各级各类的研讨课精彩纷呈。在课堂上,学生们也都按照老师预设的思路进行学习,即使出现"岔口",也被老师们灵活地"迂回"。殊不知那些"岔口"能带来无法预约的精彩。而这精彩的呈现,在很大程度上取决于执教者的教学机智。
精彩,就在那一瞬——浅谈小学数学课堂“岔口”的教学策略
【摘 要】
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随着新课改的不断深入,各级各类的研讨课精彩纷呈。在课堂上,学生们也都按照老师预设的思路进行学习,即使出现"岔口",也被老师们灵活地"迂回"。殊不知那些"岔口"能带来无法预
【机 构】
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涟水县郑梁梅小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年10期
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