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摘要：随着现代科学技术的发展，信息技术已经广泛应用在教学之中，成为现代化教学重要的一种手段，不仅能激发学生学习的兴趣，还能降低学生学习的难度，帮助学生更快、更好地理解并掌握相应的知识。在高校的艺术教学中也是如此，接下来，文章就探讨信息化在高校艺术教学中的重要作用，在此基础上探讨信息化教学的应用策略，以供相关教师参考。
关键词：信息技术;高校艺术教学;应用策略
随着现代信息技术的飞速发展，我国已经进入到信息化时代，在当前时代，信息技术已经广泛应用在我们的生活和工作的方方面面，在教育教学中也是如此，发挥着巨大的作用，成为推进课程改革的重要手段。在高校的艺术教学中，运用信息化手段，不仅能激发学生学习的兴趣，培养他们的艺术修养，促进他们的全面发展，还能提高课堂教学的质量和效率。
一、信息化在高校艺术教学中的重要作用
高校作为培育高素质综合性人才的教育机构，在课程改革的背景下，应根据新课程理念的要求，培养德智体美全面发展的人才，而要想实现这一教学任务，教师就必须借助现代化的教学手段，为学生营造适宜的教学情境，激发学生学习的兴趣，促使他们深入挖掘自身的学习潜能，进行自主、合作、探究式的学习，从而帮助学生养成良好的学习习惯，促进他们的个性化与创造性的发展，并为他们终身教育、终身学习开辟全新的途径。随着我们进入信息化时代，凭借网络技术我们能够接触到更多的艺术方面的信息，也能接受更多的艺术教育，因为网络上具有丰富的教学资源，通过信息化教学，能使学生根据自身的学习需求进行个性化的学习，而且借助信息化教学手段，也极大地改变了传统教学中“教师+黑板+粉笔”的传模式，而是采用线上的学习方式，因此，在高校艺术教学中采用信息化教学方式，能丰富教学的内容和形式，凸显学生的主体地位，增加师生之间的交互，同时，信息化教学还具有时空的开放性等显著特点。
二、信息化在高校艺术教学中应用的策略
（一）运用电子教案
在高校的艺术教学中运用信息化教学，能融图、文、声、像于一体，立体展现艺术的内涵，因此，教师在运用时，可以将资料、板书以及讲课的过程存储在计算机中，构建电子教案，在课堂教学中利用投影仪或其他网络设备将其展现出来，将教学的内容生动、形象、具体地呈现在学生的面前，为学生构建良好的教学环境，促使他们更快、更好地理解并掌握相应的知识与技能。而且，运用电子教案还符合学生的认知规律，能满足他们个性化的学习需求。此外，电子教案还能降低教学的难度，增加课堂教学的容量。
例如：教师要想向学生讲述某种美术绘画的技巧，就可以借助电子教案，利用多媒体设备向学生直观地呈现该技巧的运用过程，通过详细的示范讲解，帮助学生更快、更好地了解并掌握该绘画技巧，并引导学生进行灵活运用，当发现学生在运用中存在错误时，叫时应及时进行纠正、指导，这样就能有效提高课堂教学的质量。
（二）开发并应用CAI课件
CAI技术是信息化教学中常用的计算机软件，也是教师实施因材施教重要的手段之一。根据艺术理论课教学的特点，教师在应用信息化教学手段时，可以采用线上学习与课堂教学两种方式，但无论哪种方式，都必须要用到CAI课件，因此，教师必须掌握一定的CAI技巧，开发CAI课件，并将其灵活运用到教学当中。在实际运用中，教师可以根据课堂教学课件作为蓝本，根据学生的实际学习需要，重新制作微课视频，或者是将课堂教学的过程录制下来，然后上传到网络学习平台上，引导学生进行自主学习或复习，以提高学生对相关知识的理解和掌握。
例如，在学习某种艺术设计时，教师就可以根据学生的性格爱好以及实际学习情况，有针对性地制作微课视频，然后上传到网络学习平台上，以供学生提前在网络上自主学习。此外，教师也可以制作一些在课堂上运用的CAI课件，以帮助学生更好地突破教学的重点和难点，帮助他们更快、更好地理解这并掌握相应的理论知识。
（三）构建精品网络课程
构建网络精品课程，实现艺术教学的网络化和远程化时艺术设计教学信息化的重要表现形式。因此，当前的艺术设计专业必须集中进行网络精品课程的构建。首先高校艺术专业应建立远程教学网站，在网站中设立各课程教室、自习教室、练习题库、测试题库以及师生交流室，以便于学生随时随地在网上学习。通过构建精品网络课程，实现艺术教学的网络化和远程化，教师的“教”与学生的“学”不再局限于课堂短短的四十分钟，而是全天候随时随地的教与学，这样一来，就改变了传统的高校艺术教学模式，不仅能激发学生学习的兴趣，还能实现艺术教学的现代化发展，提高艺术教学的质量。因此，高校艺术专业的教学要想实现信息化，就必须构建本专业的精品网络课程，以实现艺术教学的网络化和远程化。
三、结束语
综上所述，随着现代科学技术的发展，我国已经进入到信息化时代，在信息化时代，高校艺术专业的教学观念、教学模式和教学方法已经发生了极大的转变，在艺术教学中应用信息化技术，为推动高校艺术专业课程改革提供了强大的动力，也为该课程教学带来的新的发展契机，同时还带来了新的挑战。作为高校艺术专业的教师，必须掌握一定的信息化技術，这样才能更好地在教学中应用信息化技术，提高课堂教学的有效性，培养学生的综合能力与素质，促进他们的全面发展。
参考文献：
[1]封丽娟，彭飞.探讨“翻转课堂”教学模式在高校艺术设计多模态教学中的运用——以《模型制作》为例[J].科技风，2018（10）：25+55.
[2]李向平，刘玮.多媒体信息化教学在高职公共艺术课堂中的应用[J].河南农业，2018，No.464（12）：30-31.
关键词：信息技术;高校艺术教学;应用策略
随着现代信息技术的飞速发展，我国已经进入到信息化时代，在当前时代，信息技术已经广泛应用在我们的生活和工作的方方面面，在教育教学中也是如此，发挥着巨大的作用，成为推进课程改革的重要手段。在高校的艺术教学中，运用信息化手段，不仅能激发学生学习的兴趣，培养他们的艺术修养，促进他们的全面发展，还能提高课堂教学的质量和效率。
一、信息化在高校艺术教学中的重要作用
高校作为培育高素质综合性人才的教育机构，在课程改革的背景下，应根据新课程理念的要求，培养德智体美全面发展的人才，而要想实现这一教学任务，教师就必须借助现代化的教学手段，为学生营造适宜的教学情境，激发学生学习的兴趣，促使他们深入挖掘自身的学习潜能，进行自主、合作、探究式的学习，从而帮助学生养成良好的学习习惯，促进他们的个性化与创造性的发展，并为他们终身教育、终身学习开辟全新的途径。随着我们进入信息化时代，凭借网络技术我们能够接触到更多的艺术方面的信息，也能接受更多的艺术教育，因为网络上具有丰富的教学资源，通过信息化教学，能使学生根据自身的学习需求进行个性化的学习，而且借助信息化教学手段，也极大地改变了传统教学中“教师+黑板+粉笔”的传模式，而是采用线上的学习方式，因此，在高校艺术教学中采用信息化教学方式，能丰富教学的内容和形式，凸显学生的主体地位，增加师生之间的交互，同时，信息化教学还具有时空的开放性等显著特点。
二、信息化在高校艺术教学中应用的策略
（一）运用电子教案
在高校的艺术教学中运用信息化教学，能融图、文、声、像于一体，立体展现艺术的内涵，因此，教师在运用时，可以将资料、板书以及讲课的过程存储在计算机中，构建电子教案，在课堂教学中利用投影仪或其他网络设备将其展现出来，将教学的内容生动、形象、具体地呈现在学生的面前，为学生构建良好的教学环境，促使他们更快、更好地理解并掌握相应的知识与技能。而且，运用电子教案还符合学生的认知规律，能满足他们个性化的学习需求。此外，电子教案还能降低教学的难度，增加课堂教学的容量。
例如：教师要想向学生讲述某种美术绘画的技巧，就可以借助电子教案，利用多媒体设备向学生直观地呈现该技巧的运用过程，通过详细的示范讲解，帮助学生更快、更好地了解并掌握该绘画技巧，并引导学生进行灵活运用，当发现学生在运用中存在错误时，叫时应及时进行纠正、指导，这样就能有效提高课堂教学的质量。
（二）开发并应用CAI课件
CAI技术是信息化教学中常用的计算机软件，也是教师实施因材施教重要的手段之一。根据艺术理论课教学的特点，教师在应用信息化教学手段时，可以采用线上学习与课堂教学两种方式，但无论哪种方式，都必须要用到CAI课件，因此，教师必须掌握一定的CAI技巧，开发CAI课件，并将其灵活运用到教学当中。在实际运用中，教师可以根据课堂教学课件作为蓝本，根据学生的实际学习需要，重新制作微课视频，或者是将课堂教学的过程录制下来，然后上传到网络学习平台上，引导学生进行自主学习或复习，以提高学生对相关知识的理解和掌握。
例如，在学习某种艺术设计时，教师就可以根据学生的性格爱好以及实际学习情况，有针对性地制作微课视频，然后上传到网络学习平台上，以供学生提前在网络上自主学习。此外，教师也可以制作一些在课堂上运用的CAI课件，以帮助学生更好地突破教学的重点和难点，帮助他们更快、更好地理解这并掌握相应的理论知识。
（三）构建精品网络课程
构建网络精品课程，实现艺术教学的网络化和远程化时艺术设计教学信息化的重要表现形式。因此，当前的艺术设计专业必须集中进行网络精品课程的构建。首先高校艺术专业应建立远程教学网站，在网站中设立各课程教室、自习教室、练习题库、测试题库以及师生交流室，以便于学生随时随地在网上学习。通过构建精品网络课程，实现艺术教学的网络化和远程化，教师的“教”与学生的“学”不再局限于课堂短短的四十分钟，而是全天候随时随地的教与学，这样一来，就改变了传统的高校艺术教学模式，不仅能激发学生学习的兴趣，还能实现艺术教学的现代化发展，提高艺术教学的质量。因此，高校艺术专业的教学要想实现信息化，就必须构建本专业的精品网络课程，以实现艺术教学的网络化和远程化。
三、结束语
综上所述，随着现代科学技术的发展，我国已经进入到信息化时代，在信息化时代，高校艺术专业的教学观念、教学模式和教学方法已经发生了极大的转变，在艺术教学中应用信息化技术，为推动高校艺术专业课程改革提供了强大的动力，也为该课程教学带来的新的发展契机，同时还带来了新的挑战。作为高校艺术专业的教师，必须掌握一定的信息化技術，这样才能更好地在教学中应用信息化技术，提高课堂教学的有效性，培养学生的综合能力与素质，促进他们的全面发展。
参考文献：
[1]封丽娟，彭飞.探讨“翻转课堂”教学模式在高校艺术设计多模态教学中的运用——以《模型制作》为例[J].科技风，2018（10）：25+55.
[2]李向平，刘玮.多媒体信息化教学在高职公共艺术课堂中的应用[J].河南农业，2018，No.464（12）：30-31.