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OECD开发的PISA项目对英国传统教育的冲击较为严重。英国政府对于本国在PISA中的不良表现一方面表现出焦虑,但整体上还是希望在OECD倡导的政策框架中加以完善。而英国媒体则根据自己的逻辑对PISA成绩的下滑进行"危机性"解读并呼吁紧急改革的必要性,而对于OECD所倡导的政策行动以及PISA的比较结果却很少报道。因此,一种"媒介化教育治理"的形式塑造并限制了PISA结果被解释的总体框架,并对地方政客如何解释PISA结果和倡导自己的政策行动产生了较大的影响。