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大学生在道德学习的认知学习、情感学习与行为学习方面有着自己独有的特点，以“知”明是非，引导大学生道德认知学习；“情”唤共鸣，激发大学生道德情感学习；“行”重养成，矫正大学生道德行为学习是高校德育策略的有力探索。
基于道德学习的高校德育策略探索
【摘 要】
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大学生在道德学习的认知学习、情感学习与行为学习方面有着自己独有的特点，以“知”明是非，引导大学生道德认知学习；“情”唤共鸣，激发大学生道德情感学习；“行”重养成，矫正大学生
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年9期
【基金项目】
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四川师范大学科学研究基金项目“大学生道德学习的特点及教育策略研究”阶段性成果08MSW10.
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