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摘 要：随着时间的推移，越来越多的80、90后青年干部成长为党和政府的中坚力量。做好这一代人的党性教育工作，把他们培养成为我党革命事业可靠接班人的必要性和紧迫性日益显现。本文旨在探讨如何通过党校平台加强青年干部的党性教育，从而推动新时期党的建设的伟大工程。
关键词：党校培训；青年干部；党性修养
一、新时期抓好青年干部党性教育的必要性
党的十七届四中全会精神明确指出：源源不断培养大批优秀年轻干部是关系党和国家事业的根本大计。根据青年干部的自身特点和我国经济社会发展的实际需要，不断加强党性教育，是青年干部健康成长的重要保证。
（一）加强党性教育是青年干部健康成长的内在需求
中组部常务副部长沈跃跃在中组部举办的第一期中青年干部党性教育专题培训班开班仪式上强调：“党性不是天生的，而是后天学习、实践、锻炼的结果。中青年干部要把讲党性重品行作表率作为终身必修课，坚持勤奋学习，加强实践锻炼，自觉接受监督。”什么是马克思主义、什么是社会主义、什么是全心全意为人民服务，青年干部要在新时期建设党的新的伟大工程和不断推进社会主义现代化建设的过程中大有作为，就必须把握好这一道道航标，就必须不断加强党性锻炼，不断提高自身的党性修养。
（二）加强青年干部党性教育是我党建设的内在需求
要想不断增强青年干部的创造力、凝聚力、战斗力，要向让青年干部澎湃的激情与我们党的建设、经济社会的建设不断地紧密结合起来，就要求我党必须不断地加强对青年干部的党性教育，让青年干部不断提高党性修养，不断深入地把握党员干部和人民群众的血肉关系，更科学地将马克思列宁主义与我们党的建设、经济社会的建设结合起来，并形成正确的人生观、价值观、权力观。
（三）加强青年干部党性教育是我国经济建设的客观需求
党的十七届五中全会审议并通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中明确指出：当今世界……围绕市场、资源、人才、技术、标准等的竞争更加激烈……我国发展的外部环境日趋复杂。……同时必须清醒地看到，我国发展中不平衡、不协调、不持续的问题依然突出……。在我国改革开放不断深入和国民社会经济不断发展的过程中，我们在国内外碰到的新问题、新困难不断涌现。这要求我们青年干部必须具有适应不断推动我国经济持续发展的发现新问题、解决新问题的能力。而在发现和解决新问题的过程中，青年干部要想不断地带领我们的社会经济沿着坚定的社会主义的方向发展，就必须要有坚定的马克思列宁主义信仰，具备相当高度的党性修养。
二、当前党校培训中青年干部党性教育的现状
近年来，各级党委政府高度重视党校工作，党校的教学科研水平得到相应的提高，办学班次也有较大幅度的增加，广大青年干部参加党校培训的机会和培训的时间也得到增加。但是局限于党校现有的培训模式，目前党校培训与青年干部提升党性修养的实际需要还有一定差距。
（一）青年干部党性教育的系统性不强
在现有的制度模式下，党校培训的供给相对于干部培训的刚性需求是严重不足的，除了少数的领导干部和业务骨干外，大多数干部能很少能够享受到党校的培训资源。同时，根据目前党校课程设置的特点，对于有机会进入党校培训的少数人来说，由于短时间培训的课程内容又要涵盖政治、经济等领域，造成干部进入党校接受的党性教育往往只能如蜻蜓点水般涉浅尝辄止，接受到的培训系统性不强。
（二）青年干部党性教育的灵活性不够
现在党校的课堂，讲授式依然是培训课程的主体，教师讲座式的教学依然是授课的主要方式，培训缺乏生动性，灵活性也不强。虽然目前不少党校都能重新审视自身培训的灵活性问题，不断创新培训的模式，但往往创新的模块只限于对青年干部能力的拓展方面，比如着眼于提高干部综合能力的演讲、辩论、模拟竞岗等素质拓展课程。一触及到党性教育这块，大部分都是以红色现场教育为主，但往往红色教育又难摆脱变成红色之旅的命运，学员看一看，走走过场，自身的感悟不够深，受到的启发不强。
（三）青年干部党性教育的制度不完善
根据现有的制度模式，党校培训更多的是作为干部的政治履历和晋升要件，到党校培训的干部都是经过组织部门精挑细选到党校接受短期培训的。对于大部分的青年干部来说，由于没有制度上的保证，难有机会或者少有机会到党校学习，大多只能啃学历教育的老本和靠在工作过程中的自学，缺乏一个规范广大青年干部的党性学习制度。
三、创新培训模式强化青年干部党性教育
国家《2010-2020年干部教育培训改革纲要》中开章明义地提出：干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径，是推动科学发展、促进社会和谐的重要保证，在建设和发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。党校要在青年干部党性教育的过程中充分发挥干部培训的主阵地、干部成长的大熔炉的作用，就要有新思路、新举措。
（一）向课堂要质量，切实提高青年干部党性教育效果
要改变党校培训的现状，让更多的青年干部能够进入党校接受更系统的党性教育，首先就是党校要多渠道、多方式地开设青年干部党性教育专题培训班。通过增设班次，让更多的青年干部能进入党校学习，让党校学习成为青年干部日常工作学习过程中不可或缺的一部分，而不是将党校培训作为职务晋升的踏板。
1.提高教师教学水平。高素质的教师队伍是做好教学工作的重要保证。加强青年干部党性教育，不断提升党校教师队伍教学水平，提高党校办学档次是首要要求。一是强化党校教师进修学习。根据要求，安排党校教师到区市党校或者其他培训机构参加学习培训，努力提升党校教师的业务素质。二是选派党校教师到基层锻炼。以开展新农村建设活动为契机，通过选派教师担任新农村建设指导员、到基层挂职锻炼、到各职能部门指导开展培训工作等措施，提高党校教师对基层的了解，从而提升党校教师的教学水平。 2.创新培训方式。针对青年干部的特点，党校培训要进一步解放思想，使教学的方式方法不断与时俱进，不断增强培训的实效性。改变以前“灌输”为主的教学方法，注重青年干部在培训过程中的感悟，创新培训的方式方法，多运用新的教学方法来提高培训效果。一是多运用体验式教学，有目的地创设教学情境，激发学生情感，并对学生进行引导，让学生亲自去感知、领悟知识，并在实践中得到证实。二是多运用案例式教学，通过一个典型的案例组织学员查找资料、准备发言提纲、讨论发言、提出意见等，让学员身临其境，变学员“被动式受教”为“主动式参与”，以一个参与者的身份感受案例，以一个决策者的身份对案例分析、判断，作出决定。同时学员在分析、判断、处理问题的同时也可充分检验理论的正确性、可行性，充实完善理论知识；三是多运用“走出去”与“请进来”的培训模式，让学员走出课堂，到教育实习基地，增加学员的实干经验。
3.加强教学管理。管理出效果，改变党校培训课堂管理不够严格的局面，严格执行党校的各种规章制度，通过纪律的约束提高培训效果。一是在开班前做足思想动员，让准备参加培训的学员做好严守党校纪律的思想准备，并交接好手头的工作，确保学员在党校学习期间不再负责单位工作；二是开班后抓好各规制度的落实，着重抓好学员的考勤、课堂纪律管理、作业检查等，确保学员学习的质量。
（二）利用网络优势，打造青年干部党性教育新平台
互联网已经成为我们工作生活中不可或缺的重要部分，我们对通过互联网搭建的学习平台也已非常熟悉。由于各方面条件的限制和工作的需要，青年干部在党校集中学习的时间是很短的，如果我们一定要强调在短的时间内收到很大的培训效果显然是不现实的。那么，就有必要运用互联网的优势，由组织部门牵头搭建一个党性锻炼平台，规定青年干部每年最少的学习课时，让青年干部能自主把握学习的时间、地点，解决党性学习与工作生活相冲突的问题。青年干部党性锻炼平台的搭建，其主要内容一是党性教育的教学视频，通过搜集各级党校、各高校的名师名课组建教学资源库，由青年干部自主学习；二是利用网络实时视频技术，建立各级党校、名校的视频系统，通过各校的教学安排汇总形成青年干部党性锻炼平台的课程预告，由青年干部根据自己的喜好，自主选择听课。运用网络技术的优势，增强课堂的互动，从而进一步提高视频课堂的教学效果。
（三）完善培训制度，提高青年干部党性教育的效果
党校加强青年干部党性教育工作能否取得实质性突破，制度创新是根本。
1.加强宏观管理，完善党校青年干部党性教育的运行机制。一是实行青年干部党性教育工作领导责任制，明确领导责任，落实保障措施，形成青年干部党性教育工作“有人去抓，有钱来抓，有章可抓”的良好机制；二是建立青年干部党性教育调研制度，全面掌握增强青年干部党性锻炼的客观需求和能力素质提升方面的实际需求，增强党性教育工作的前瞻性和针对性；三是推行青年干部党性教育工作考核制度，把青年干部党性教育工作作为各级部门工作成效考核的一项重要内容，增强主要领导抓干部教育培训工作的自觉性和创造性。
2.坚持学用结合，健全激励机制。一是推行全面轮训，建立教育培训档案和择优使用制度，促使青年干部自觉加强党性学习，加快成长步伐；二是坚持把青年干部参加党性学习培训和运用理论解决工作实际问题的能力，作为干部考核的重要依据。对培训成绩优异、学有所成的干部优先使用，形成正确的教育培训导向，充分调动青年干部参加党性锻炼的积极性和主动性。
关键词：党校培训；青年干部；党性修养
一、新时期抓好青年干部党性教育的必要性
党的十七届四中全会精神明确指出：源源不断培养大批优秀年轻干部是关系党和国家事业的根本大计。根据青年干部的自身特点和我国经济社会发展的实际需要，不断加强党性教育，是青年干部健康成长的重要保证。
（一）加强党性教育是青年干部健康成长的内在需求
中组部常务副部长沈跃跃在中组部举办的第一期中青年干部党性教育专题培训班开班仪式上强调：“党性不是天生的，而是后天学习、实践、锻炼的结果。中青年干部要把讲党性重品行作表率作为终身必修课，坚持勤奋学习，加强实践锻炼，自觉接受监督。”什么是马克思主义、什么是社会主义、什么是全心全意为人民服务，青年干部要在新时期建设党的新的伟大工程和不断推进社会主义现代化建设的过程中大有作为，就必须把握好这一道道航标，就必须不断加强党性锻炼，不断提高自身的党性修养。
（二）加强青年干部党性教育是我党建设的内在需求
要想不断增强青年干部的创造力、凝聚力、战斗力，要向让青年干部澎湃的激情与我们党的建设、经济社会的建设不断地紧密结合起来，就要求我党必须不断地加强对青年干部的党性教育，让青年干部不断提高党性修养，不断深入地把握党员干部和人民群众的血肉关系，更科学地将马克思列宁主义与我们党的建设、经济社会的建设结合起来，并形成正确的人生观、价值观、权力观。
（三）加强青年干部党性教育是我国经济建设的客观需求
党的十七届五中全会审议并通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中明确指出：当今世界……围绕市场、资源、人才、技术、标准等的竞争更加激烈……我国发展的外部环境日趋复杂。……同时必须清醒地看到，我国发展中不平衡、不协调、不持续的问题依然突出……。在我国改革开放不断深入和国民社会经济不断发展的过程中，我们在国内外碰到的新问题、新困难不断涌现。这要求我们青年干部必须具有适应不断推动我国经济持续发展的发现新问题、解决新问题的能力。而在发现和解决新问题的过程中，青年干部要想不断地带领我们的社会经济沿着坚定的社会主义的方向发展，就必须要有坚定的马克思列宁主义信仰，具备相当高度的党性修养。
二、当前党校培训中青年干部党性教育的现状
近年来，各级党委政府高度重视党校工作，党校的教学科研水平得到相应的提高，办学班次也有较大幅度的增加，广大青年干部参加党校培训的机会和培训的时间也得到增加。但是局限于党校现有的培训模式，目前党校培训与青年干部提升党性修养的实际需要还有一定差距。
（一）青年干部党性教育的系统性不强
在现有的制度模式下，党校培训的供给相对于干部培训的刚性需求是严重不足的，除了少数的领导干部和业务骨干外，大多数干部能很少能够享受到党校的培训资源。同时，根据目前党校课程设置的特点，对于有机会进入党校培训的少数人来说，由于短时间培训的课程内容又要涵盖政治、经济等领域，造成干部进入党校接受的党性教育往往只能如蜻蜓点水般涉浅尝辄止，接受到的培训系统性不强。
（二）青年干部党性教育的灵活性不够
现在党校的课堂，讲授式依然是培训课程的主体，教师讲座式的教学依然是授课的主要方式，培训缺乏生动性，灵活性也不强。虽然目前不少党校都能重新审视自身培训的灵活性问题，不断创新培训的模式，但往往创新的模块只限于对青年干部能力的拓展方面，比如着眼于提高干部综合能力的演讲、辩论、模拟竞岗等素质拓展课程。一触及到党性教育这块，大部分都是以红色现场教育为主，但往往红色教育又难摆脱变成红色之旅的命运，学员看一看，走走过场，自身的感悟不够深，受到的启发不强。
（三）青年干部党性教育的制度不完善
根据现有的制度模式，党校培训更多的是作为干部的政治履历和晋升要件，到党校培训的干部都是经过组织部门精挑细选到党校接受短期培训的。对于大部分的青年干部来说，由于没有制度上的保证，难有机会或者少有机会到党校学习，大多只能啃学历教育的老本和靠在工作过程中的自学，缺乏一个规范广大青年干部的党性学习制度。
三、创新培训模式强化青年干部党性教育
国家《2010-2020年干部教育培训改革纲要》中开章明义地提出：干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径，是推动科学发展、促进社会和谐的重要保证，在建设和发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。党校要在青年干部党性教育的过程中充分发挥干部培训的主阵地、干部成长的大熔炉的作用，就要有新思路、新举措。
（一）向课堂要质量，切实提高青年干部党性教育效果
要改变党校培训的现状，让更多的青年干部能够进入党校接受更系统的党性教育，首先就是党校要多渠道、多方式地开设青年干部党性教育专题培训班。通过增设班次，让更多的青年干部能进入党校学习，让党校学习成为青年干部日常工作学习过程中不可或缺的一部分，而不是将党校培训作为职务晋升的踏板。
1.提高教师教学水平。高素质的教师队伍是做好教学工作的重要保证。加强青年干部党性教育，不断提升党校教师队伍教学水平，提高党校办学档次是首要要求。一是强化党校教师进修学习。根据要求，安排党校教师到区市党校或者其他培训机构参加学习培训，努力提升党校教师的业务素质。二是选派党校教师到基层锻炼。以开展新农村建设活动为契机，通过选派教师担任新农村建设指导员、到基层挂职锻炼、到各职能部门指导开展培训工作等措施，提高党校教师对基层的了解，从而提升党校教师的教学水平。 2.创新培训方式。针对青年干部的特点，党校培训要进一步解放思想，使教学的方式方法不断与时俱进，不断增强培训的实效性。改变以前“灌输”为主的教学方法，注重青年干部在培训过程中的感悟，创新培训的方式方法，多运用新的教学方法来提高培训效果。一是多运用体验式教学，有目的地创设教学情境，激发学生情感，并对学生进行引导，让学生亲自去感知、领悟知识，并在实践中得到证实。二是多运用案例式教学，通过一个典型的案例组织学员查找资料、准备发言提纲、讨论发言、提出意见等，让学员身临其境，变学员“被动式受教”为“主动式参与”，以一个参与者的身份感受案例，以一个决策者的身份对案例分析、判断，作出决定。同时学员在分析、判断、处理问题的同时也可充分检验理论的正确性、可行性，充实完善理论知识；三是多运用“走出去”与“请进来”的培训模式，让学员走出课堂，到教育实习基地，增加学员的实干经验。
3.加强教学管理。管理出效果，改变党校培训课堂管理不够严格的局面，严格执行党校的各种规章制度，通过纪律的约束提高培训效果。一是在开班前做足思想动员，让准备参加培训的学员做好严守党校纪律的思想准备，并交接好手头的工作，确保学员在党校学习期间不再负责单位工作；二是开班后抓好各规制度的落实，着重抓好学员的考勤、课堂纪律管理、作业检查等，确保学员学习的质量。
（二）利用网络优势，打造青年干部党性教育新平台
互联网已经成为我们工作生活中不可或缺的重要部分，我们对通过互联网搭建的学习平台也已非常熟悉。由于各方面条件的限制和工作的需要，青年干部在党校集中学习的时间是很短的，如果我们一定要强调在短的时间内收到很大的培训效果显然是不现实的。那么，就有必要运用互联网的优势，由组织部门牵头搭建一个党性锻炼平台，规定青年干部每年最少的学习课时，让青年干部能自主把握学习的时间、地点，解决党性学习与工作生活相冲突的问题。青年干部党性锻炼平台的搭建，其主要内容一是党性教育的教学视频，通过搜集各级党校、各高校的名师名课组建教学资源库，由青年干部自主学习；二是利用网络实时视频技术，建立各级党校、名校的视频系统，通过各校的教学安排汇总形成青年干部党性锻炼平台的课程预告，由青年干部根据自己的喜好，自主选择听课。运用网络技术的优势，增强课堂的互动，从而进一步提高视频课堂的教学效果。
（三）完善培训制度，提高青年干部党性教育的效果
党校加强青年干部党性教育工作能否取得实质性突破，制度创新是根本。
1.加强宏观管理，完善党校青年干部党性教育的运行机制。一是实行青年干部党性教育工作领导责任制，明确领导责任，落实保障措施，形成青年干部党性教育工作“有人去抓，有钱来抓，有章可抓”的良好机制；二是建立青年干部党性教育调研制度，全面掌握增强青年干部党性锻炼的客观需求和能力素质提升方面的实际需求，增强党性教育工作的前瞻性和针对性；三是推行青年干部党性教育工作考核制度，把青年干部党性教育工作作为各级部门工作成效考核的一项重要内容，增强主要领导抓干部教育培训工作的自觉性和创造性。
2.坚持学用结合，健全激励机制。一是推行全面轮训，建立教育培训档案和择优使用制度，促使青年干部自觉加强党性学习，加快成长步伐；二是坚持把青年干部参加党性学习培训和运用理论解决工作实际问题的能力，作为干部考核的重要依据。对培训成绩优异、学有所成的干部优先使用，形成正确的教育培训导向，充分调动青年干部参加党性锻炼的积极性和主动性。