【摘 要】
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目的：掌握医学高职院校新生心理状态，通过分析心理普测结果，为高校提供科学有效的心理健康教育工作方法。方法：采用教育部思政司研制的《中国大学生心理健康筛查量表》，对2020级、2021级10230名高校新生进行心理测评。结果：2020级、2021级新生在幻觉、妄想症状、焦虑、自卑、敏感、依赖、冲动、强迫、学业压力、就业压力、躯体化、敌对攻击、网络成瘾、自伤行为及人际关系困扰等因子上均有统计学意义（P
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目的：掌握医学高职院校新生心理状态，通过分析心理普测结果，为高校提供科学有效的心理健康教育工作方法。方法：采用教育部思政司研制的《中国大学生心理健康筛查量表》，对2020级、2021级10230名高校新生进行心理测评。结果：2020级、2021级新生在幻觉、妄想症状、焦虑、自卑、敏感、依赖、冲动、强迫、学业压力、就业压力、躯体化、敌对攻击、网络成瘾、自伤行为及人际关系困扰等因子上均有统计学意义（P＜0.05）；女生的量表总得分显著高于男生（P＜0.05）；农村生源在自卑、社交恐惧、学业压力和就业压力等因子得分上显著高于城镇生源学生（P＜0.05），城镇生源学生在幻觉、妄想症状、自杀意图、偏执、躯体化、敌对和自伤行为等因子得分上显著高于农村生源学生（P＜0.05）。结论：医学高职院校新生心理状态基本稳定；女生的心理健康水平低于男生；不同生源学生存在不同心理困扰。高校须对学生存在的心理问题提高警惕，有针对性地开展心理健康教育工作。
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