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本文在分析薄弱学校学生特点的基础上，探索了薄弱学校德育工作的新途径，主张从学生的行为习惯入手，开展文明行为习惯的养成教育；从学生自信心不足的实际出发，开展增强自信心的激励教育；从学生社会性情感缺失的实际出发，开展感恩教育。
薄弱学校德育工作的实践探索
【摘 要】
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本文在分析薄弱学校学生特点的基础上，探索了薄弱学校德育工作的新途径，主张从学生的行为习惯入手，开展文明行为习惯的养成教育；从学生自信心不足的实际出发，开展增强自信心的激励
【机 构】
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甘肃省庆阳第七中学
【出 处】
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新西部(下旬.理论版)
【发表日期】
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2012年8期
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