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许多老师对科学课敦学的情境设计没有足够重视，常见的情况是：为了学习某个知识，让学生孤立地去做某个或几个实验获取结论，然后思考或解决与知识结论相关的问题，前后的内容较少整合到一个整体连贯的情境中。事实上，营造真实的、与现实科学问题相关的情境，提出有吸引力和挑战性的问题，
引领学生在真实的情境中探究——以《降落伞》一课教学为例
【摘 要】
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许多老师对科学课敦学的情境设计没有足够重视，常见的情况是：为了学习某个知识，让学生孤立地去做某个或几个实验获取结论，然后思考或解决与知识结论相关的问题，前后的内容较少整合
【机 构】
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广东省清远市清新区第三小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2015年5期
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