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在数学教学过程中,教师要正视学生的不足,但更重要的是发现他们的优胜之处,并在因材施教下针对个体即时评价,增强其信心,引导其扬长避短,以发挥长处来补缺短处,在不断的努力中,实现综合能力的提升.
闻道有先后,术业有专攻——谈因材施教下数学课堂个体性即时评价的展开
【摘 要】
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在数学教学过程中,教师要正视学生的不足,但更重要的是发现他们的优胜之处,并在因材施教下针对个体即时评价,增强其信心,引导其扬长避短,以发挥长处来补缺短处,在不断的努力
【机 构】
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江苏如皋市白蒲镇白蒲初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年2期
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