【摘 要】
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结合笔者近几年的教学实践,发现如果单纯依靠课堂教学改革很难让那四十分钟产生质的飞跃,但是如果可以抓住“前置作业”这个契机,做好初中数学课前预习设计,不仅有助于学生预
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结合笔者近几年的教学实践,发现如果单纯依靠课堂教学改革很难让那四十分钟产生质的飞跃,但是如果可以抓住“前置作业”这个契机,做好初中数学课前预习设计,不仅有助于学生预先温习所学的知识,更有助于培养学生良好的学习习惯,变传统意义上的被动为主动,也才能真正实现“功夫在课外”,真正全方位抓好初中数学教学实践.
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