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摘 要：随着市场经济的发展和全球经济一体化，民办大学生的理想信念出现了很大的变化，也将面临诸多的挑战和问题。民办大学生对自己的前途目标不明确，理想观念淡薄，过于追求物质上的享乐，以至不能将自己的前途与祖国的需要结合起来，有些同学甚至有“此时不乐，更待何时”的想法。无论大学生将来从事什么具体职业，只要想成为一个有作为、有价值的人，就应该树立理想，树立崇高的、远大的理想，把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。
关键词：理想信念；民办大学生；思想观念；影响
一、民办高校大学生理想信念的现状
当前，民办高校大学生的思想还处于过渡转型阶段，尚未形成完整独立的人生价值观，在对待某些问题上常常表现出矛盾或多变态度。他们从小受到的教育都是正规式的教育，大多是独生子女，有很强的优越感，从某种程度说，他们从小生活在人为的“保护”环境中，缺乏人际交往的实际经验和现实环境磨练。他们没有适合自己的理想与信念，有的只是父母强加给予的，他们没有进行分析与联系实际，只知道要好好学习，我要上一所好中学，然后进入重点高中最后被名牌大学录取。似乎这样他们的人生理想就达到了。而这也导致了大学生常见的困惑与误区，在某些场合尤其是公共场所毫无顾忌，我行我素，随大流，行为从众化、世俗化。主要表现有：
第一，轻思想教育，重智育发展。有些学生政治责任感不强，对社会不良现象口头抨击的多，不能从小事做起、从我做起，身体力行较差；不少学生只对自己喜欢的专业学习感兴趣，政治理论课学习热情不高，政治性活动不愿参加，甚至厌倦和反感；对现实社会问题的判断表现出某种模糊的政治意识。
第二，轻集体荣誉，重个人好恶。一些学生有时候把个人利益与个人主义混同起来，认为集体主义与许多现行政策相矛盾，认为集体主义不利于调动人们的积极性。有的学生甚至不愿接受集体的约束，对集体活动和公益劳动没有热情，缺少集体荣誉感。他们更多的是关心自己将来的命运，关注他自身发展的状态和现时的利益，强调的是通过自己的努力来创造实惠、优越、舒适的生活。
第三，轻理想信念，重现实利益。有些学生人生价值取向格调不高，价值目标层次较低，缺少远大目标的激励力量，没有建立起对共同理想的信仰，思想侧重于实际、实用和实惠。如表现在专业思想不牢固，认为民办高校学生即“落榜生”，内心里不愿就读，但迫于压力又不得不读，因此情绪波动大，存在无奈失意、混日子、弄个文凭向父母交差等心理。还有少数学生对个人前途信心不足，缺乏奋斗目标，学习没有动力。因为轻视理想信念，一些学生认为现在讲理想、讲奉献是唱高调，而讲实惠、追求物质利益才是最现实的。一些学生片面强调功利原则而不讲道义原则，只想到“社会为我提供了什么”，却不想“我为社会贡献了什么”。一些学生认为奉献精神是昨日的辉煌，当今社会需要的是“经济人”而不是道德人。
第四，轻艰苦奋斗，重安逸享乐。一些学生渴望成才，却缺乏坚定的拼搏精神；想要进步，却缺少深入实际和脚踏实地的努力；想做生活的强者，却在现实生活中无所适从。有的学生认为：“60分和90分同样可能毕业，只要能及格，顺利毕业，找到工作就好了，何必太辛苦。”还有些学生信奉享乐主义的人生价值观，他们认为：“人生在世，及时行乐，青年不乐，一生白活。” “生活就是享乐，艰苦奋斗是苦行僧。”在调查中，有33.2%的学生同意人生在世享乐最重要。这使得一些学生注重物质享乐和感性刺激，沉溺于KTV、影视、游戏、上网聊天之中；在生活消费上，大肆挥霍和浪费。甚至一些学生法纪观念淡漠，偷窃等违法情况时有发生。
可见，部分学生的理想信念教育出现一定程度的迷失，人生观和价值观方面的问题表现更突出。
二、理想信念对民办大学生思想观念的实际影响
（一）理想信念可以带领民办大学生走出迷茫与无助。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人，人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，若一个人没有了理想信念，他的生命就像是一个没有灵魂的躯壳。树立崇高的理想信念就是首先在思想上提升了自己，尤其是大学生，面临的选择多而杂乱，突然来到大学校园产生了不适应。迷茫与无助也就此产生，这就更加需要一个正确的理想信念带领大学生走出迷茫走入光明。
（二）理想信念能够指引民办大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
（三）理想信念是民办大学生的行为指南。一个正确的理想反映着他们的世界观、人生观和价值观。在一定意义上，理想与信念影响着他们的行为。它不是主观臆想，是在社会实践的基础上，对社会历史发展的正确把握，因而对人们有巨大感召力，对人行为有指导作用。人没有理想是可怕的。没有理想就像航行中没有了航标灯，前途一片茫然。明确崇高理想与信念有利于我们有条理的生活学习，控制我们的行为，使我们不至于脱离目标航线。
（四）理想信念是民办大学生支撑生活的内在动力。理想与信念是人生活的内在动力，是人力量的源泉。当人有了明确的理想与信念时，他的潜力会被激发出来并被放大。他们用顽强的精神和优秀的性格帮助自己做出正确的抉择，用顽强的毅力和执着的勤奋去执行自己的规划，天下没有免费的午餐，没有付出绝对没有回报。而在付出的过程中肯定有许多意外，当所有人否定你努力时，当所有人对你嗤之以鼻时，当你自己都要坚持不下去时？是什么支撑着你？就是明确的理想与坚定的信念。它是你的内在动力。一个人如果没有崇高的理想信念就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上不归路。
总之，当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。大学阶段确立的理想信念，对大学生今后的人生之路将产生巨大影响，甚至有可能影响其终身。在大学阶段，我们每一个人都将要面临很多的抉择：择友、恋爱、就业、发展方向等等。这些问题能够得到解决，都需要一个总的目标和原则，这就需要确立崇高的理想信念。只有确立了崇高的理想、坚定了信念，才能使当代大学生在今后的人生道路上越走越远。
参考文献：
[1] 编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社.2010.6.第22、23、24页
[2] 周广均.浅析当代大学生坚定理想信念的重要意义[J].教育与职业，2009，（12）.
关键词：理想信念；民办大学生；思想观念；影响
一、民办高校大学生理想信念的现状
当前，民办高校大学生的思想还处于过渡转型阶段，尚未形成完整独立的人生价值观，在对待某些问题上常常表现出矛盾或多变态度。他们从小受到的教育都是正规式的教育，大多是独生子女，有很强的优越感，从某种程度说，他们从小生活在人为的“保护”环境中，缺乏人际交往的实际经验和现实环境磨练。他们没有适合自己的理想与信念，有的只是父母强加给予的，他们没有进行分析与联系实际，只知道要好好学习，我要上一所好中学，然后进入重点高中最后被名牌大学录取。似乎这样他们的人生理想就达到了。而这也导致了大学生常见的困惑与误区，在某些场合尤其是公共场所毫无顾忌，我行我素，随大流，行为从众化、世俗化。主要表现有：
第一，轻思想教育，重智育发展。有些学生政治责任感不强，对社会不良现象口头抨击的多，不能从小事做起、从我做起，身体力行较差；不少学生只对自己喜欢的专业学习感兴趣，政治理论课学习热情不高，政治性活动不愿参加，甚至厌倦和反感；对现实社会问题的判断表现出某种模糊的政治意识。
第二，轻集体荣誉，重个人好恶。一些学生有时候把个人利益与个人主义混同起来，认为集体主义与许多现行政策相矛盾，认为集体主义不利于调动人们的积极性。有的学生甚至不愿接受集体的约束，对集体活动和公益劳动没有热情，缺少集体荣誉感。他们更多的是关心自己将来的命运，关注他自身发展的状态和现时的利益，强调的是通过自己的努力来创造实惠、优越、舒适的生活。
第三，轻理想信念，重现实利益。有些学生人生价值取向格调不高，价值目标层次较低，缺少远大目标的激励力量，没有建立起对共同理想的信仰，思想侧重于实际、实用和实惠。如表现在专业思想不牢固，认为民办高校学生即“落榜生”，内心里不愿就读，但迫于压力又不得不读，因此情绪波动大，存在无奈失意、混日子、弄个文凭向父母交差等心理。还有少数学生对个人前途信心不足，缺乏奋斗目标，学习没有动力。因为轻视理想信念，一些学生认为现在讲理想、讲奉献是唱高调，而讲实惠、追求物质利益才是最现实的。一些学生片面强调功利原则而不讲道义原则，只想到“社会为我提供了什么”，却不想“我为社会贡献了什么”。一些学生认为奉献精神是昨日的辉煌，当今社会需要的是“经济人”而不是道德人。
第四，轻艰苦奋斗，重安逸享乐。一些学生渴望成才，却缺乏坚定的拼搏精神；想要进步，却缺少深入实际和脚踏实地的努力；想做生活的强者，却在现实生活中无所适从。有的学生认为：“60分和90分同样可能毕业，只要能及格，顺利毕业，找到工作就好了，何必太辛苦。”还有些学生信奉享乐主义的人生价值观，他们认为：“人生在世，及时行乐，青年不乐，一生白活。” “生活就是享乐，艰苦奋斗是苦行僧。”在调查中，有33.2%的学生同意人生在世享乐最重要。这使得一些学生注重物质享乐和感性刺激，沉溺于KTV、影视、游戏、上网聊天之中；在生活消费上，大肆挥霍和浪费。甚至一些学生法纪观念淡漠，偷窃等违法情况时有发生。
可见，部分学生的理想信念教育出现一定程度的迷失，人生观和价值观方面的问题表现更突出。
二、理想信念对民办大学生思想观念的实际影响
（一）理想信念可以带领民办大学生走出迷茫与无助。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人，人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，若一个人没有了理想信念，他的生命就像是一个没有灵魂的躯壳。树立崇高的理想信念就是首先在思想上提升了自己，尤其是大学生，面临的选择多而杂乱，突然来到大学校园产生了不适应。迷茫与无助也就此产生，这就更加需要一个正确的理想信念带领大学生走出迷茫走入光明。
（二）理想信念能够指引民办大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
（三）理想信念是民办大学生的行为指南。一个正确的理想反映着他们的世界观、人生观和价值观。在一定意义上，理想与信念影响着他们的行为。它不是主观臆想，是在社会实践的基础上，对社会历史发展的正确把握，因而对人们有巨大感召力，对人行为有指导作用。人没有理想是可怕的。没有理想就像航行中没有了航标灯，前途一片茫然。明确崇高理想与信念有利于我们有条理的生活学习，控制我们的行为，使我们不至于脱离目标航线。
（四）理想信念是民办大学生支撑生活的内在动力。理想与信念是人生活的内在动力，是人力量的源泉。当人有了明确的理想与信念时，他的潜力会被激发出来并被放大。他们用顽强的精神和优秀的性格帮助自己做出正确的抉择，用顽强的毅力和执着的勤奋去执行自己的规划，天下没有免费的午餐，没有付出绝对没有回报。而在付出的过程中肯定有许多意外，当所有人否定你努力时，当所有人对你嗤之以鼻时，当你自己都要坚持不下去时？是什么支撑着你？就是明确的理想与坚定的信念。它是你的内在动力。一个人如果没有崇高的理想信念就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上不归路。
总之，当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。大学阶段确立的理想信念，对大学生今后的人生之路将产生巨大影响，甚至有可能影响其终身。在大学阶段，我们每一个人都将要面临很多的抉择：择友、恋爱、就业、发展方向等等。这些问题能够得到解决，都需要一个总的目标和原则，这就需要确立崇高的理想信念。只有确立了崇高的理想、坚定了信念，才能使当代大学生在今后的人生道路上越走越远。
参考文献：
[1] 编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社.2010.6.第22、23、24页
[2] 周广均.浅析当代大学生坚定理想信念的重要意义[J].教育与职业，2009，（12）.