【摘 要】
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儿科带教主要是指学生跟随教师巡视病房学习,在传统健康教育带教中,秉持了按本宣科模式,教师未过多关注学生,忽略了指导模式,促使学生无法亲自开展健康教育,得不到相应锻炼,再加上传统带教模式无法适应新时代医学、科学的发展,限制了开展。而W2H2思维教学模式是一类新型带教模式,结合了理论教学与案例教学,让学生有模拟或实际训练机会,可进一步优化传统教学模式,提高学生实际应用能力,增加学生感性认知,提高教学质量。而本文为了探讨W2H2思维教学方法在儿科健康教育带教中的应用效果,将近年来国内外关于W2H2思维教学与健康
【机 构】
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牡丹江医学院现代教育技术中心,牡丹江医学院附属红旗医院小儿内科
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20200763)。
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儿科带教主要是指学生跟随教师巡视病房学习,在传统健康教育带教中,秉持了按本宣科模式,教师未过多关注学生,忽略了指导模式,促使学生无法亲自开展健康教育,得不到相应锻炼,再加上传统带教模式无法适应新时代医学、科学的发展,限制了开展。而W2H2思维教学模式是一类新型带教模式,结合了理论教学与案例教学,让学生有模拟或实际训练机会,可进一步优化传统教学模式,提高学生实际应用能力,增加学生感性认知,提高教学质量。而本文为了探讨W2H2思维教学方法在儿科健康教育带教中的应用效果,将近年来国内外关于W2H2思维教学与健康
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