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期刊论文
在知识体系构建中提高分析归纳能力
在知识体系构建中提高分析归纳能力
来源 :辽宁教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lislin
【摘 要】
:
1.学科知识体系教学思想提出的理论依据 学科知识体系的教学观念发轫于20世纪中期以来系统论、结构--功能理论对教育科学的巨大影响.自系统--结构--功能理论成为社会科学研
【作 者】
:
丁毅
【机 构】
:
沈阳大学
【出 处】
:
辽宁教育研究
【发表日期】
:
2006年9期
【关键词】
:
学科知识体系
分析归纳能力
体系构建
20世纪中期
社会科学研究
教育教学工作
功能理论
教学思想
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1.学科知识体系教学思想提出的理论依据 学科知识体系的教学观念发轫于20世纪中期以来系统论、结构--功能理论对教育科学的巨大影响.自系统--结构--功能理论成为社会科学研究的重要指导理论以来,教育界也充分运用这一世界观和方法论改造和指导教育教学工作实践,并且取得了相当丰硕的成果.
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