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以生为本,从“赏”“探”“思”“练”“悟”五个视角设计教学,形成课堂“境脉式”教学,让学生的潜能在课堂上释放出来,让学生的思维灵动起来,让学生的灵感生发出来,有效促进学生化学学科核心素养的提升.
“素养为本”的化学“境脉”式教学设计视角——以人教版九年级化学“燃烧和灭火”为例
【摘 要】
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以生为本,从“赏”“探”“思”“练”“悟”五个视角设计教学,形成课堂“境脉式”教学,让学生的潜能在课堂上释放出来,让学生的思维灵动起来,让学生的灵感生发出来,有效促进学生化学学科核心素养的提升.
【机 构】
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海门区正余初级中学
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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江苏南通市教育科学“十三五”规划课题“初中化学‘境脉’式教学的实践研究”阶段性研究成果(项目编号:QN2020058)。
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