论文部分内容阅读
数学科目在当前初中教育体系中的关键性毋庸赘述，而随着新课标的落实，数学授课理念也随之产生了比较大的变换，变得更n加注重学生的核心素养。因此，课堂反馈机制的效用也变得更加突显，同时也得到了教师的青睐，但是要想更好地展现其作用，就需要注重n实效性。基于此，本文就以数学授课为出发点，首先对其反馈实效性的意义予以论述，继而分别从平台、制度、理念等方面，探讨提升反馈n实效性的策略，期望带来参考。