【摘要】愛是一切教育的源泉，班主任工作看似事无巨细，但只要心中有爱，用爱去实践，给予班主任工作应有的情感和温暖，尤其是把爱融入其中，就会让每一位学生健康成长、全面发展。
　　【关键词】小学;班主任;爱心
　　一、班主任要心中有爱
　　爱是一切教育的源泉，更是育人成长的关键滋养。在生命成长的过程当中，也唯有爱的奉献滋养，生命之苗才能得以健康、挺拔。爱，就像一束暖阳，有时会是一个不经意的微笑，有时会是一句小小的鼓励，有时会是一个温暖的拥抱，有时还会是恨铁不成钢、却又想方设法助其成长的焦躁。
　　笔者从事班主任工作以来，更多的精力都会扑在学生身上，从入学的那一刻起，总在反复记挂着：学生是否吃饱穿暖，是否情绪正常，是否与小伙伴有了矛盾，是否在学习上、生活上有了困难……仔细想来，或许真的会有很多，之所以放不下，皆是因为心中有爱，于教育事业的忠诚，于祖国未来的健康成长，于所有家长可以宽心工作。
　　针对肺炎疫情发生以来，一些学生不理解、担忧等情况，笔者在实践中，一是向学生正确讲解疫情防控的重要性，引导他们正确认识和了解疫情，引导学生注重日常的健康防护，树立战胜疫情的信心，疏解负面心理和情绪;二是借助多媒体设备，向学生直观展示疫情发生以来，我国所作出的努力，以及西方国家疫情的严重性，通过对比积极引导学生牢固树立爱国主义思想，珍惜并感恩今天来之不易的一切美好生活。
　　或许，班主任这个角色，注定会占用很多时间和精力，但笔者始终坚信这样一句话，那就是：有了爱，就有了一切。正如新冠肺炎疫情来袭，恰恰是爱让我们同舟共济、勇毅向前，因为所有人的真诚付出和爱心播撒，才有了我们现在让西方过度羡慕的一切。回到班主任工作当中，就像疫情发生以来，因为心中有党、有国家，身为炎黄子孙的我们，无论选择了任何职业，为了中华民族伟大复兴的中国梦，都甘愿去拼，而所有支撑我们向前的动力，不就是心中有爱吗？所以，班主任要心中有爱，同样是对党和国家，对伟大中华民族的一份爱的播撒和回报。
　　二、班主任要用爱实践
　　爱心是品质和情操，但爱心同样需要去实践，唯有如此才能够汇集起磅礴向上的力量，为祖国现代化教育事业的全面发展，贡献自己的力量。正如教师们心中常怀学生一样，我们都无比热切地希望并坚信，每一位学生，在不久的将来都会在世界各地绽放令人夺目的美丽之花，我们之所以有如此的底气和骄傲，恰恰是由于我们真切感受到了我国经济社会的快速发展，以及教育改革的深入和持续推进所带来的巨大发展变化。但我们必须要正视到，在小学阶段的学生们，自控力不足，尤其是自身素质及人格均处于重要的塑造时期，此刻的他们最需要我们给予正确的引导和科学的培育，尽自己最大的可能，通过积极有效的管理工作，为每一位学生创造一个健康良好的学习和成长环境。
　　为了更营造更好的学习环境和成长氛围，实践中除了会引入典型故事从精神上对学生进行潜移默化的影响之外，还积极化为行动，如，在班级内张贴德育宣传材料以及学生亲自动手制作手抄报，不断丰富他们的精神世界。此外，在具体的班主任工作管理中，还创设性地开展了以“诚信”为主题的班级辩论会、故事分享、读书会和读后感等等。通过这样的活动组织安排，学生表现得很积极，大家都会积极参加，畅所欲言，班级氛围轻松而愉悦，同时也会给予一定的奖励，如一张奖状、一朵红花等等，用实实在在的行动，去引导学生从心里产生感悟和反思，引导全班学生树立诚信意识。
　　可以说，班主任工作虽然是教育工作者当中最为基层工作，但每一名班主任都是整个班集体的教育者、组织者，更是每位学生得以健康成长和全面发展的领路人和引导者。同时，班主任工作，更是学校各项工作正常有序开展的重要支撑和有益助手，如果认识不到班主任工作的重要性和必要性，认为班主任工作开展的好与坏都一个样，势必会直接关系到班风和学风的建设，甚至会直接影响到学校的整体教育水平。
　　三、结语
　　总之，作为一名班主任更要注重自身管理能力和水平的不断提升，要坚持观念、理念常更新，要坚持与时俱进去开展班主任工作，善于不断创新，只有这样才能把自身的工作做实做出成效，才能促进学生的健康成长和全面发展，才能无愧于一名人民教师的称号。
　　参考文献：
　　[1]娄梦秋.浅谈小学班主任的智慧治班之旅[J].基础教育，2021（3）：81-82.