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提及激趣方法，不同学科的教师会有不同的方法，不同学科的教师会有不同的方向。在高中数学教学实践中，笔者通过不断地探究，不断地反思，然后笔者形成自己的结论。在笔者看来，高中数学教学实践中，能够实现激趣目标的最佳方法就是质疑。在以思维为主导，思维为方法，思维为目标的高中数学教学实践中，质疑是基础也是导学的主线。那么，在高中数学教学实践中，如何应用质疑实现激趣目标呢？本文对此进行了分析。