【摘 要】
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生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科,学生通过学习这门课程,能够理解生物科学、技术和社会的相互关系,并形成正确的世界观和价值观。然而,由于当今很多生物教师没有
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生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科,学生通过学习这门课程,能够理解生物科学、技术和社会的相互关系,并形成正确的世界观和价值观。然而,由于当今很多生物教师没有摆脱高考的惯性思维,依然以填鸭式、注入式教学模式为主,导致生物课堂教学效率一直处于低下状态,因此,身为生物教育事业工作者的我们,必须依据新课标教学理念,找到符合学生学习实际、使低效教学得到根本性转变的有效方法和途径,从而促使我国的生物教育事业得到蓬勃发展。
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