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“努力建设开放而有活力的语文课程”是语文课程改革的基本理念之一,这就要求在具体的语文课堂教学中,为达到知识、方法、道德情感等层面的目标,需要从教学实际出发,善于设计、抓住生成、及时延伸,既为教学情境创设、内容理解、思维训练、价值引导等学习活动增添活力和深度,更要激发学生的学习兴趣和创造性思维,并尊重学生的独特体验和个性化理解。以下,笔者就相关文本教学片断,例谈开放性问题的设计。