【摘 要】
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小学生以形象思维为主,而《品德与社会》知识蕴含面比较广,如果教学中偏重照本宣科的理论说教,肯定不能博得学生认同。这就需要整合教学内容,让学生通过体验完成认知。
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小学生以形象思维为主,而《品德与社会》知识蕴含面比较广,如果教学中偏重照本宣科的理论说教,肯定不能博得学生认同。这就需要整合教学内容,让学生通过体验完成认知。
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