今天收拾书橱时无意中又翻出了《教育文摘》2010年第4期，随手翻阅，不经意间看见了一篇《别让学生怕你》，便立刻被這个题目吸引，于是坐下来细细品读。读着读着，我不由地想起了自己的班主任工作。总以为让学生望而生畏的老师才是好老师，好班主任。于是整天板着一副严厉的面孔，摆出一副师道尊严的样子。还自己美其名曰：“严师出高徒。”读了这篇文章，想想自己的曾经真是脸红。所以新的学期，我决定改正以前的教育方法，去关心学生，去爱学生，跟他们进行心与心的交流。在工作中，我既努力做好孩子们的“妈妈”，又做好孩子的朋友。关注他们的生活，关心他们的学习，更关注他们的心灵。
　　新学期开始，我刚刚送完毕业班，又新接了一个五年级班。看着孩子们一张张可爱的稚嫩的笑脸，我再也严厉不起来。脑海中不时响起徐校长的话：“我们要创建和乐校园，要激励孩子，让他们亲你，爱你。”课堂上，往日一脸严肃的我不见了，取而代之的是“微笑”，孩子稍微有一点进步，我便大张旗鼓地表扬，跟他们的家长通电话，告诉他们孩子的进步，让他们在家里也给予孩子奖励。课下，我主动跟孩子一起做游戏，谈心，告诉他们我喜欢他们，拉近与孩子的距离。课余时间，辅导学困生，给他们自信和勇气。孩子们再也不像以前那样对我敬而远之了。有好多家长也一直给我打电话说，他们的孩子自从上了五年级，学习劲头足了，学习积极性高了。孩子们每天围在我的身边说着说那，谈他们的父母、同学，谈老师。我们如同朋友一样亲密无间。记得一天下午放学时，赵海洋竟趴在我耳朵上说：“老师，我发现你特别爱笑。我很喜欢你。”多么稚气的语言，多么让人感动的话语。晚上我久久不能入睡，一直在回味着这句话。我想：“面对这群可爱的孩子，我怎能不努力工作？怎能不好好善待他们呢？”
　　作为与学生密切接触的班主任，不论是学习还是生活都要给予他们必要地关心和帮助。爱学生是教师的一种本能，学生一旦感到了这种爱就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道。”班里的郭书言同学，前几天上操的路上，不小心摔倒了，我立刻跑过去把他抱起来，可还是发现他的身上他的头上起了一个大包，膝盖磕破了皮，鲜血直流。我心疼地扶着她并安慰她：“好孩子，坚强点”然后扶着她走进教室，并快速地联系它的父母。告诉他：“今后上操他可以留在教室，要么就慢点。”这虽然是一件不起眼的小事，想不到在写《我的老师》一文中，他竟写了我对他的关心，写了他对那件事的感动。记得结尾他这样写道：“老师，你的动作是那么温柔，你的话语是那么温暖。我会永远记在心里。我爱你，老师，永远。”
　　《教育文摘》给我上了生动的一课，他是我的良师益友。今后我在教学中一定会用高尚的人格赢得学生的信任和尊敬，并进而引导学生健康快乐地成长！