论文部分内容阅读
互动交融教学法是在主体性教育、参与式教学等新型教育教学理念与方式的语境下生成的。它的生成有其全球化、现代化及教学改革的现实需求,又有其哲学依据、社会学和教育学的基础;最终在以学生发展为终极目的的价值指导下生成。
互动交融教学法探析
【摘 要】
：
互动交融教学法是在主体性教育、参与式教学等新型教育教学理念与方式的语境下生成的。它的生成有其全球化、现代化及教学改革的现实需求,又有其哲学依据、社会学和教育学的
【机 构】
：
韩山师范学院潮州师范分院
【出 处】
：
教学研究
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
[摘 要] 大学英语教学中基于网络和其他信息科技的网络辅助外语学习因其重要的工具和辅助作用，越来越受到人们的重视和青睐。然而，其对学习者所产生的负面作用同样存在。文章从交互性、时间、学生身心健康、交际和竞争性多角度研究了大学英语网络学习模式的代价性，提出并探讨了减少其学习代价的相关策略。 [关键词] 大学英语；网络环境的语言学习；学习代价 [中图分类号] G642.0
钟天地之灵气，纳燕赵之风采，得人文之荟萃，在三国名将赵子龙的家乡，历史文化名城正定，坐落着一所千年传承的百年名校——河北正定中学。建校百年来，正定中学为国家培养了许多高级将
国际冰川学会(International Glaciological Society, IGS)于2019年7月8—12日在美国加利福尼亚州旧金山斯坦福大学举行了"雷达冰川学50周年国际学术研讨会"(International Symposiumon Five Decades of Radioglaciology)。此次会议系统回顾了雷达冰川学的发展历程以及取得的科学研究成果。冰雷达探测是一种在局
[摘要]哈佛大学核心课程是哈佛本科课程的组成部分之一,是一种通识教育课程,体现着哈佛大学一贯的教育宗旨和理想,在美国也极具典型意义。通过分析哈佛大学核心课程设计在课程目标、课程内容的选择和组织、课程实施和课程评价四方面的特征,总结其成功经验,以期为我国大学通识课程设计提供参考。 [关键词]哈佛大学;核心课程;通识课程设计 [中图分类号]G649.712[文献标识码]A[文章编号]1005-46
[摘要]加强应用性教学，进行素质教育是当前高等教育改革的热点问题，本文试图探索在独立学院中加强数学应用性教学的策略和方法。一是将“数学文化”引入数学课堂教学中；二是将数学建模的思想融入到数学主干课程教学中；三是改革教学的评价方式，促进数学应用性教学的深入。 [关键词]数学；应用；能力素养；教育教学 [中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2011)05-005
[摘要]会计是一门与实践结合较紧密的学科。高等学校的本科教学，应以培养应用型专业技术人才为目标。从近几年用人单位对刚毕业的会计专业本科生反映来看，大多数单位认为本科生理论功底较扎实，但实际操作能力不足。本文阐述了会计专业毕业生普遍存在的问题，并对学校会计实践教学现状进行了分析，提出了加强会计实践教学、保障实践教学质量应采取的方法和步骤。 [关键词]会计；实践；教学 [中图分类号]G642.0
[摘要]研究性教学理念的引入,对高校思想政治理论课教学创新提供了一个新的视角。思想政治理论课的特性、当代大学生的心理发展和学习特点也决定了开展研究性教学的必然性。以研究性教学理念推进高校思想政治理论课教学转型,就是要由功能性教学向价值性教学转型,由单纯灌输结论向互动探讨问题转型,由“以教为本”向“以学为本”转型,由“教”“学”脱节向“知行合一”转型。 [关键词]研究性教学;思想政治理论课;教学;
有效的封孔深度是保障顺层钻孔预抽效果的重要因素之一。本文从煤层巷道围岩裂隙发育和渗透率特征分析,粘弹性区是瓦斯向巷道流动以及外部大气进入钻孔密封空间的天然屏障,合
燕山大学车辆工程专业是国家重点学科，具有博士学位和硕士学位授予权，是工程硕士专业领域。现有教师14人，其中教授4人，副教授8人，具有博士学位11人，是一支年轻化、老中青相结合、技
[摘 要] 本研究基于中国学生英语口语语料库（SECCL2.0）的会话语料，考察学生会话中回应词的使用情况。研究结果显示：（1）学生会话中回应词使用频率较低，使用种类单一；（2）高分组和低分组在回应词的使用频度和多样性上没有明显差异。以上结果对口语教学有一定启示：回应词应当纳入日常教学内容，培养学生积极领会说话者的话语信息并且适时、得体地作出反馈的能力，从而提高学生的会话交际能力。