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新课程改革，实施科学探究，要注意营造一个有利于探究教学的环境，探究教学的安排要由易到难，探究教学的设计要考虑学生已有的经验和能力水平，转变学生的学习方式，而转变学生的学习方式就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题，提出问题、分析问题、解决问题的过程。学习方式的转变意味教师必须改变课堂教学模式。所以改变学生的学习方式并不仅仅针对学生而言，也促使教师在教育观念、教学方式的转变，通常从四个方面引导学生进行科学探究。